2. 公务员
  3. 某学校针对学生“追星热”的现象，为了预防学生过度“追星”带来的负面效应，在各班级组织开展了“我的星计划”“追星梦工场”“发现成长星”等系列“追星之旅”活动，通过追求身边的学习之“星”，学生不断丰富自我、强化自我成才意识。 从教育适应学生身心发展规律

某学校针对学生“追星热”的现象，为了预防学生过度“追星”带来的负面效应，在各班级组织开展了“我的星计划”“追星梦工场”“发现成长星”等系列“追星之旅”活动，通过追求身边的学习之“星”，学生不断丰富自我、强化自我成才意识。 从教育适应学生身心发展规律

admin2018-08-23  85
问题 某学校针对学生“追星热”的现象，为了预防学生过度“追星”带来的负面效应，在各班级组织开展了“我的星计划”“追星梦工场”“发现成长星”等系列“追星之旅”活动，通过追求身边的学习之“星”，学生不断丰富自我、强化自我成才意识。
    从教育适应学生身心发展规律的角度分析，上述材料体现了(    )。
选项 A、学生的主要任务是学习
B、教师视学生为未成熟的个体
C、学生的发展需要教师的指导
D、学生的主体地位由教师决定
答案A,B,C
解析 学生是以学习为主要任务的人，A选项正确。学生是未成熟的人，教师为了预防学生过度“追星”带来的负面效应而组织系列教育活动，B选项正确。学生的发展需要教师的指导，教育应该适应学生身心发展的规律，促进他们的身心发展，不断提高他们身心发展的水平，C选项正确。学生的主体地位并不是由教师决定，而是由学生的性质决定，D选项错误。
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