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  3. 简述班级教学的局限性。

简述班级教学的局限性。

admin2016-02-27  42
问题 简述班级教学的局限性。
选项
答案班级教学也称“班级上课制”，与“个别教学”相对。把年龄和知识程度相同或相近的学生，编成固定人数的班级集体；按各门学科教学大纲规定的内容，组织教材和选择适当的教学方法；并根据固定的时间表，向全班学生进行授课的教学组织形式。班级教学的局限性包括以下几个方面： (1)学生的主体地位或独立性受到一定的限制，教学活动多由教师直接作主。 (2)实践性不强，学生动手机会少。 (3)学生的学习主要是接受现成的果实，不利于培养学生的探索精神和创造能力。 (4)教学面向全班学生，强调的是统一齐步走，难以照顾学生的个别差异，不利于因材施教。 (5)教学内容、时间、进程的程序化、固定化，难以在教学活动中容纳更多的教学内容和方法。 (6)由于以“课”为活动单元，而“课”又有时间限制，因而往往将某些完整的教学内容和教学活动人为地分割，以适应“课”的要求。 (7)缺乏真正的集体性。在班级教学中，每个学生独自完成学习任务，教师虽然向许多学生同样施教，而每个学生各以自己独特的方式去掌握。每个学生分别地对教师负责，学生与学生之间并无分工合作，彼此不承担任何责任，无必然的依存关系。
解析
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