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  3. 下面是一个关于记忆的实验，实验中用的材料是16个中英文单词，其中，中英文单词各半，代表有生命的东西与无生命的东西的单词各半，单词的颜色红、蓝各半。 被试分为三组， 第一组要求他们对书写单词的颜色尽快做口头报告：红或蓝； 第二组要求他们对出现的中英文单词的语

下面是一个关于记忆的实验，实验中用的材料是16个中英文单词，其中，中英文单词各半，代表有生命的东西与无生命的东西的单词各半，单词的颜色红、蓝各半。 被试分为三组， 第一组要求他们对书写单词的颜色尽快做口头报告：红或蓝； 第二组要求他们对出现的中英文单词的语

admin2017-04-05  86
问题 下面是一个关于记忆的实验，实验中用的材料是16个中英文单词，其中，中英文单词各半，代表有生命的东西与无生命的东西的单词各半，单词的颜色红、蓝各半。
被试分为三组，
第一组要求他们对书写单词的颜色尽快做口头报告：红或蓝；
第二组要求他们对出现的中英文单词的语种尽快做口头报告：中或英；
第三组要求他们对出现的中英文单词是代表有生命的东西还是无生命的东西尽快做口头报告：死或活。
当被试对最后一个刺激反应完毕，即进行单词的再认和再现，要求对一个单词的意义、语种和颜色三个方面全对时，才算达到正确的标准。实验结果如下：

请回答下列问题：
该实验结果说明了什么问题？
选项
答案实验结果说明，正确回忆与再认单词的比例按颜色组、语种组和意义组的加工深度逐渐加深，支持了记忆的加工水平理论。
解析
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