2. 公务员
  3. 阅读下面一则案例教学案例，针对案例中出现的现象，谈谈你对多媒体教学的看法。 《济南的冬天》教学实录(节选)： (教师在导入环节运用幻灯片展示与济南冬天相关的图片，让学生领略济南冬天之美) 师：请大家听课文朗读录音。 (播放朗读音频，学生认真倾听) 师：好，

阅读下面一则案例教学案例，针对案例中出现的现象，谈谈你对多媒体教学的看法。 《济南的冬天》教学实录(节选)： (教师在导入环节运用幻灯片展示与济南冬天相关的图片，让学生领略济南冬天之美) 师：请大家听课文朗读录音。 (播放朗读音频，学生认真倾听) 师：好，

admin2017-05-16  100
问题 阅读下面一则案例教学案例，针对案例中出现的现象，谈谈你对多媒体教学的看法。
《济南的冬天》教学实录(节选)：
(教师在导入环节运用幻灯片展示与济南冬天相关的图片，让学生领略济南冬天之美)
师：请大家听课文朗读录音。
(播放朗读音频，学生认真倾听)
师：好，请同学们思考屏幕上的问题。(用幻灯片呈现8个问题，学生按照顺序依次思考、回答，教师再用幻灯片依次呈现答案)
师：看来大家已经有了一些个人的见解，我们再来具体品味一些美句。
(用幻灯片呈现课文中的9个语句。学生思考、品味后，教师再用幻灯片逐句呈现赏析结论)
师：好，快下课了，我们来总结一下。这个单元我们学了《春》和《济南的冬天》两篇散文，大家学会了哪些写景的技巧?
(学生回答，教师用幻灯片展示事先确定好的三点技巧)
师：好，大家要记住这些技巧。今天的作业就是运用这些技巧描写一个景物。
选项
答案(1)教师整堂课都在使用多媒体(幻灯片、录音)展示教学内容，是只重视多媒体教学的形式，而忽略语文教学规律的表现。而在利用多媒体进行教学内容展示过程中，也只有预设，没有生成。这样一来，即使运用了多种教学媒体，也无法很好地调动学生学习的积极主动性。 教师应该知道并不是所有的章节都需要运用多媒体教学，只有非用不可，并且运用多媒体一定比不用多媒体教学效果好的时候才可以用，否则就会在不同程度上影响语文教学效果，特别是阅读教学，需要学生自己的有效品读和教师的合理引导。而过多的媒体信息，只会干扰学生对语文形成独特的感受和理解。 (2)整堂课下来，教师都没有应有的板书设计，这也是一种不正常的教学现象。 板书是语文教学中不可缺少的一部分，教师需要通过板书将教学内容形象化、条理化、系统化，通过系统条理的板书揭示教学重难点，方便学生理解教学内容。同时，板书也是语文教师的基本功之一，教师优秀的板书可以在潜移默化中培养学生热爱文字、热爱语文的情感。 (3)因而，教师在使用多媒体教学时应注意： ①依据教学目标的需要和教学实际情况，恰当运用； ②发挥多媒体在语文教学中的辅助作用，不可喧宾夺主： ③多媒体教学手段应与传统教学手段相得益彰。
解析
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