物理老师徐老师对学生李丽的评语是“这段时间你开始主动回答问题，学习态度也更端正，考试时更仔细，因此你的学习成绩提高了很多，继续加油”。关于徐老师的做法，下列选项中不正确的是( )。

admin2021-12-21 46

问题物理老师徐老师对学生李丽的评语是“这段时间你开始主动回答问题，学习态度也更端正，考试时更仔细，因此你的学习成绩提高了很多，继续加油”。关于徐老师的做法，下列选项中不正确的是( )。

选项 A、徐老师关注学生的情感体验
B、徐老师关注学生的学习效果
C、徐老师关注学生道德学业水平
D、徐老师以名次作为评价标准

答案D

解析徐老师对学生的进步给予及时肯定，并激励学生继续努力，这一做法体现了教学评价的激励功能。他并没有根据学生的排名来评价。

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中学综合素质

教师资格

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物理老师徐老师对学生李丽的评语是“这段时间你开始主动回答问题，学习态度也更端正，考试时更仔细，因此你的学习成绩提高了很多，继续加油”。关于徐老师的做法，下列选项中不正确的是( )。

中学综合素质

教师资格

负强化和惩罚在本质上是相同的。

有的学生看见警察在时，遵守交通规则；警察不在时，就违反交通规则。其态度和品德属于哪一阶段?()

中国历史上最早提出“教学相长”思想的著作是()。

人格决定一个人的生活方式，甚至会决定一个人的命运。这里体现的是人格的()。

“小明既聪明又勤奋”，该评价涉及的心理现象是()。

教师在上完一节课后总要有个结束语，这是教学中的()。

国际上理解的教育实质是在教育中贯穿()。

下列关于我国近代前期科技的叙述，不正确的是()。

被称之为“书圣”的是我国著名书法家王羲之，其代表作《兰亭序》的书体是()。

名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自《滕王阁序》，其作者是()。

A．雄黄B．朱砂C．石膏D．自然铜E．赭石表面鲜红色或暗红色，条痕红色至褐红色，具光泽的药材是()

缺铁性贫血治疗最重要的是()。

下列关于射极输出器的特点叙述正确的为()。

中央银行降低再贴现率的结果是银行准备金()。

甲诱骗4岁的孤儿离开福利院使之过上了丰衣足食的生活。甲的行为没有造成危害后果，甲的行为不是犯罪。（）

(2011年安徽.108)在我国交通标志中，蓝底白色自行车图案表示()。

窗体上有名称分别为Text1、Text2的文本框，名称为Command1的命令按钮。运行程序，在Text1中输入"FormList"，然后单击命令按钮，执行如下程序：PrivateSubCommand1_Click()　　Text2.Text＝U

A--BankingB--BusinessOpportunityC--CareerD--ContinuingEducationE--ComputersF--CustomerServiceG--DriversH--EmploymentA

物理老师徐老师对学生李丽的评语是“这段时间你开始主动回答问题，学习态度也更端正，考试时更仔细，因此你的学习成绩提高了很多，继续加油”。关于徐老师的做法，下列选项中不正确的是( )。

中学综合素质

教师资格

负强化和惩罚在本质上是相同的。

有的学生看见警察在时，遵守交通规则；警察不在时，就违反交通规则。其态度和品德属于哪一阶段?()

中国历史上最早提出“教学相长”思想的著作是()。

人格决定一个人的生活方式，甚至会决定一个人的命运。这里体现的是人格的()。

“小明既聪明又勤奋”，该评价涉及的心理现象是()。

教师在上完一节课后总要有个结束语，这是教学中的()。

国际上理解的教育实质是在教育中贯穿()。

下列关于我国近代前期科技的叙述，不正确的是()。

被称之为“书圣”的是我国著名书法家王羲之，其代表作《兰亭序》的书体是()。

名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自《滕王阁序》，其作者是()。

A．雄黄B．朱砂C．石膏D．自然铜E．赭石表面鲜红色或暗红色，条痕红色至褐红色，具光泽的药材是()

缺铁性贫血治疗最重要的是()。

下列关于射极输出器的特点叙述正确的为()。

中央银行降低再贴现率的结果是银行准备金()。

甲诱骗4岁的孤儿离开福利院使之过上了丰衣足食的生活。甲的行为没有造成危害后果，甲的行为不是犯罪。（）

(2011年安徽.108)在我国交通标志中，蓝底白色自行车图案表示()。

窗体上有名称分别为Text1、Text2的文本框，名称为Command1的命令按钮。运行程序，在Text1中输入"FormList"，然后单击命令按钮，执行如下程序：PrivateSubCommand1_Click() Text2.Text＝U

A--BankingB--BusinessOpportunityC--CareerD--ContinuingEducationE--ComputersF--CustomerServiceG--DriversH--EmploymentA

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