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简述义务教育阶段数学课程的总目标四个方面之间的关系.
简述义务教育阶段数学课程的总目标四个方面之间的关系.
admin
2019-01-31
64
问题
简述义务教育阶段数学课程的总目标四个方面之间的关系.
选项
答案
义务教育阶段数学课程的总目标是从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面加以阐述的.这四个方面,不是相互独立和割裂的,而是一个密切联系、相互交融的有机整体.在课程设计和教学活动组织中,应同时兼顾这四个方面的目标.这些目标的整体实现,是学生受到良好数学教育的标志,它对学生的全面、持续、和谐发展有着重要的意义.数学思考、问题解决、情感态度的发展离不开知识技能的学习,知识技能的学习必须有利于其他三个目标的实现.
解析
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