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  3. “传递——接受教学”和“问题——发现教学”各有何长处与局限性?

“传递——接受教学”和“问题——发现教学”各有何长处与局限性?

admin2019-07-18  2
问题 “传递——接受教学”和“问题——发现教学”各有何长处与局限性?
选项
答案接受式的教学的优点有：它能简洁明确地讲授出知识的基本结构，从而有利于学生顺利地形成所学知识的上位概念，便于学生知识的迁移和同化，避免发生概念的歧义和不必要的误导；有利于学到系统的知识，也有利于教师完成教学目标。从这个意义上说，传授——接受教学法非但没有阻碍学生掌握知识，而且相比其他教学法，更具备科学传递知识的条件。其局限性有：不利于发挥学生的主观能动性。 发现教学的优点：能充分调动学生思维的积极性；能培养学生大胆探索的能力和习惯；能帮助学生理解记忆形成迁移能力；激发学习动机，使学生的学习由外在动机向内在动机转移。其局限性有：对教师的要求较高，有些教师难以把握；对学生而言，获取知识的时间过多，不能在有限的时间内掌握较全面而系统的知识。
解析
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