经过英语老师的苦心劝说，笑笑认识到了英语在其以后人生发展过程中的重要作用，开始刻苦学习英语。根据克拉斯沃尔的情感领域目标分类，这属于( )目标。

admin2018-08-23 43

问题经过英语老师的苦心劝说，笑笑认识到了英语在其以后人生发展过程中的重要作用，开始刻苦学习英语。根据克拉斯沃尔的情感领域目标分类，这属于( )目标。

选项 A、接受
B、反应
C、组织
D、价值化

答案B

解析克拉斯沃尔把情感领域目标分为五个亚领域，即接受(注意)、反应、价值评价、组织、由价值或价值复合体形成的性格化。①接受(注意)，是指学习者感受到某些现象和刺激的存在，愿意接受或注意这些现象和刺激。②反应，是指学习者对出现在他面前的刺激已经不只是愿意注意而是上升到积极地注意。它包括默认的反应、愿意的反应以及满意的反应。③价值评价，是指学习者确认某种事物、现象或行为是有价值的。④组织，是指在学习者连续地将价值加以内化的过程中遇到各种不同的价值情境时，把各种价值组织成一个体系，确定价值之间的相互关系，确立占主导地位的和普通性的价值的活动。⑤由价值或价值复合体形成的性格化．是指各种价值已经在个体内在的价值层次结构中固定下来，已经被组织成为一种内在一致的体系，长期控制个体的行为，使个体长期地以某种方式去行动，即成为他的稳定的性格特征，而不再是一种表面性的或暂时性的情绪反应。根据题干表述，笑笑认识到英语的重要作用并努力学习，是对教师的劝说内容产生了积极刺激．属于愿意的反应这一情感层次。

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经过英语老师的苦心劝说，笑笑认识到了英语在其以后人生发展过程中的重要作用，开始刻苦学习英语。根据克拉斯沃尔的情感领域目标分类，这属于( )目标。

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为了使课程与教学适合于学习者的需要和背景而在一门课程或一个学习单元开始之前对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件进行评估。这种评价属于()。

在实际教学过程中，张老师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的教育方法是()。

中学教学的首要任务是()。

下列关于教育学的说法不正确的是()。

依法执教是教师的责任，与学生、家长、学校、社会毫无关系。()

《中华人民共和国教育法》规定，国务院和地方各级人民政府根据分级管理、______的原则，领导和管理教育工作。

按照《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由()来处罚。

贾德根据“水下击靶”实验提出学习迁移理论的()。

()是与学科课程对立的课程类型。它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。

记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉记忆阶段帮助学生更有效地学习的方法是()。

A．NaClB．尿素C．NaCl+尿素D．尿素+葡萄糖形成内髓部高渗梯度的是

与幼儿神经系统成熟有关的是

狭义的教育指的是_________教育。

说明：本题中指数的计算方法为：当年的数值与上一年数值的比乘以100。举例来说。假设第一年的数值为m，第二年的数值为n，则第二年的指数为100×(n/m)。第三产业的指数超过人均国内生产总值的年份有()。

土地增值税，是指对转让房地产，即转让国有土地使用权和地上建筑物及其附着物并取得收入的单位或个人征收的税。下列情况应征收土地增值税的是()。

愚公移由：郑人买履

解释程序的功能是(　　　)。

有以下程序#includemain(){intx=1,y=0,a=0,b=0;switch(x){case1:switch(y){case0:a++;break;case1:b++;

经过英语老师的苦心劝说，笑笑认识到了英语在其以后人生发展过程中的重要作用，开始刻苦学习英语。根据克拉斯沃尔的情感领域目标分类，这属于( )目标。

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中学教学的首要任务是()。

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依法执教是教师的责任，与学生、家长、学校、社会毫无关系。()

《中华人民共和国教育法》规定，国务院和地方各级人民政府根据分级管理、______的原则，领导和管理教育工作。

按照《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由()来处罚。

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记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉记忆阶段帮助学生更有效地学习的方法是()。

A．NaClB．尿素C．NaCl+尿素D．尿素+葡萄糖形成内髓部高渗梯度的是

与幼儿神经系统成熟有关的是

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说明：本题中指数的计算方法为：当年的数值与上一年数值的比乘以100。举例来说。假设第一年的数值为m，第二年的数值为n，则第二年的指数为100×(n/m)。第三产业的指数超过人均国内生产总值的年份有()。

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有以下程序#includemain(){intx=1,y=0,a=0,b=0;switch(x){case1:switch(y){case0:a++;break;case1:b++;

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