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请设计一个中班科学交流讨论活动。
请设计一个中班科学交流讨论活动。
admin
2019-04-10
22
问题
请设计一个中班科学交流讨论活动。
选项
答案
科学活动教案交流讨论类:动物的尾巴(中班) 设计意图: 小动物们都有各自的尾巴,可它们长的什么样?有什么用?却是幼儿平时非常容易疏忽的。为了进一步增加幼儿对小动物的认识,本次活动先让幼儿在家长的帮助下通过查阅、观察等方法收集资料,再在互相讨论交流中激发幼儿探究兴致,最后通过“找尾巴”游戏进一步巩固了解动物尾巴的外形特征。 活动目标: 1.幼儿在交流分享中了解动物尾巴的不同特征及作用。 2。幼儿能够大胆地表达自己的想法和观点,提高口头表达能力。 3.对探索观察动物有兴趣.乐意参与活动。 活动重点:了解动物尾巴的外形特征。 活动难点:了解动物尾巴的不同用途。 活动准备: 1.活动前请幼儿家长和幼儿一起完成调查表(附后),鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征,探索动物尾巴的作用。 2.没有尾巴的动物及尾巴图每人一份。 活动过程: 1.交流分享 (1)通过提问的方式,引起幼儿活动的兴趣。教师(出示调查表):小朋友,前儿天老师请大家回家做了关于动物尾巴的调查,下面请大家来把你的调查结果说给大家听听。你调查了哪些小动物?它们的尾巴是什么样子的?(如:幼儿根据自己的画的图形告诉大家燕子的尾巴像一把剪刀)尾巴有什么作用?你是怎么知道的?(通过观察,网上查询,家长告知)让幼儿把自己的调查表以及收集来的资料展示给大家看看。 (2)提问:还有哪位小朋友要来补充的?对他的介绍有没有问题? (3)小结:刚才,小朋友介绍了动物尾巴的用处,动物有了尾巴有好多功能,这样它们在大自然才能更好地生活。动物尾巴真有用。 2.游戏“找尾巴” (1)教师(出示没有尾巴的动物):森林里出现了一件怪事,一位魔法师把小动物的尾巴给偷走了。现在老师已经侦察到小动物的尾巴就藏在我们后面,我们一起去帮小动物找尾巴好吗?你们有信心找出来吗?我相信你们一定能行的!”幼儿帮小动物找尾巴。 教师:找好了吗?和好朋友说一说,讨论一下:你帮谁找到了尾巴,它的尾巴是什么样的?” (2)小结:动物的尾巴有不同的用处,不同的动物它们的尾巴也不一样,教师通过手中的图片,一边拿图片一边询问幼儿:它的尾巴是什么样的?教师引导幼儿说成诗歌的形式。 活动延伸: 教师:今天我们认识了哪些动物的尾巴呀?那你的调查表上是不是都有它们的名字呀?没有的话回去和爸爸妈妈一起把它们添上去,明天带给老师。 附:尾巴的用处——金鱼尾巴左右摆,游来游去多自在。牛的尾巴来回摆,苍蝇蚊子不敢来。小猴尾巴卷树枝,倒着身子挂下来。燕子尾巴像剪刀,飞行方向把握好。狐狸尾巴真不小,枕在头下来睡觉。袋鼠尾巴大又硬,就像一个小板凳。壁虎被人发现了,甩掉尾巴赶快逃。[*] 活动延伸: 将表格完善,将今天讲到自己没有画上的动物补全。
解析
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