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  3. 孩子们看的电视越多，他们的数学知识就越贫乏。美国有超过1/3的孩子每天看电视的时间在5小时以上，在韩国仅有7%的孩子这样做。但是鉴于在美国只有不到15%的孩子懂得高等测量与几何学概念，而在韩国却有40%的孩子在该领域有这个能力。所以，如果美国孩子要在数学上

孩子们看的电视越多，他们的数学知识就越贫乏。美国有超过1/3的孩子每天看电视的时间在5小时以上，在韩国仅有7%的孩子这样做。但是鉴于在美国只有不到15%的孩子懂得高等测量与几何学概念，而在韩国却有40%的孩子在该领域有这个能力。所以，如果美国孩子要在数学上

admin2010-10-06  56
问题 孩子们看的电视越多，他们的数学知识就越贫乏。美国有超过1/3的孩子每天看电视的时间在5小时以上，在韩国仅有7%的孩子这样做。但是鉴于在美国只有不到15%的孩子懂得高等测量与几何学概念，而在韩国却有40%的孩子在该领域有这个能力。所以，如果美国孩子要在数学上表现出色的话，他们就必须少看电视。    下面哪项是上述论证所依赖的假设?(  )。
选项 A、美国孩子对高等测量和几何学概念的兴趣比韩国的孩子小
B、韩国的孩子在功课方面的训练比美国孩子多
C、想在高等测量与几何学上取得好成绩的孩子会少看电视
D、美国孩子在高等测量与几何学概念方面所能接受的教育并不比韩国孩子的差很多
答案D
解析 要想得出题干结论，必须要求比较的前提一致，即美国孩子和韩国孩子受教育的情况一样。否则，如果美国孩子所受教育本身不如韩国孩子好，那么即使少看电视也未必能提高高等测量和几何学知识，所以答案为D。
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