促进课程与教学理论现代化的代表人物主要有( )

admin2016-02-22 55

问题促进课程与教学理论现代化的代表人物主要有( )

选项 A、布鲁纳
B、怀特海
C、瓦.根舍因
D、赞科夫

答案A,C,D

解析布鲁纳、赞科夫、瓦.根舍因等人提出的教学理论，充实了教育学的内容，提高了教育学的科学化水平，被视为现代教学理论的三大流派。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/hoxq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

_______也称普遍迁移或非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。
公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人犯罪的案件，应当照顾未成年人的()，并可以根据需要设立专门机构或者指定专人办理。
小学二年级的品德与生活课上，王老师告诉同学们要遵守国家法律制度，保护野生动物。王老师拿出了各种图片，向大家介绍了大熊猫、金丝猴、穿山甲等国家保护动物。同学们都非常高兴地辨识这些图片，了解到了保护动物的常识。两周后的一个周末，小明和家人去郊外游玩，在一个农庄
少年期是多事之秋，心理学家称之为危险期，因此这一阶段少年一定要严加看管。()
班级授课制的传统模式为()
儿童刘某，男，2001年4月出生。2007年该儿童要求进入某师范大学的附属小学接受义务教育，该小学拒绝接收，理由是：区教委制定的区中、小学，2007年度招生方案规定该附属小学的新生入学年龄为6岁10个月，而刘某至2007年8月30日新生入学只有6周岁4个月
简述课程计划对中小学教师的指导意义。
()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
《义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据_______，制定本法。
《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。这体现了()的教学原则。

随机试题

根据有关规定，当日申购的货币市场基金份额从申购日起享有基金的分配权益。(　　)
下列关于文字作品的表述，正确的有()。
组织细胞处于绝对不应期时，其兴奋性为()。
和平解决台湾问题的前提和基础是【】
A．涡流B．集肤效应C．切割磁力线D．电流感应E．电磁感应高频离心铸造机的基本加热原理是
电缆隧道进入建筑物及配电所处，应采取哪种防火措施?
从我国建设工程信息管理系统发展的实践情况看，在人员培训上应该力求实现(　　)目标。
刊登在外管局网站的新闻稿称，中国外汇储备的货币结构不是一成不变的，而是动态调整优化。目前外汇储备中有美元、欧元、日圆等主要货币，也有新兴市场国家货币。另外，外管局并指出，中国外汇储备规模很大，提高信息透明度必须慎重、稳步，不能操之过急。据中国人民银行发布数
由职业性有害因素直接引起的疾病是职业性多发病。（）
在一种网络游戏中，如果一位玩家在A地拥有一家旅馆，他就必须同时拥有A地和B地。如果他在C花园拥有一家旅馆，他就必须拥有C花园以及A地和B地两者之一。如果他拥有B地，他还拥有C花园。假如该玩家不拥有B地，可以推出下面哪一个结论?

最新回复(0)

促进课程与教学理论现代化的代表人物主要有( )

教育理论综合知识

教师公开招聘

_______也称普遍迁移或非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。

公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人犯罪的案件，应当照顾未成年人的()，并可以根据需要设立专门机构或者指定专人办理。

少年期是多事之秋，心理学家称之为危险期，因此这一阶段少年一定要严加看管。()

班级授课制的传统模式为()

简述课程计划对中小学教师的指导意义。

()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

《义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据_______，制定本法。

《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。这体现了()的教学原则。

根据有关规定，当日申购的货币市场基金份额从申购日起享有基金的分配权益。( )

下列关于文字作品的表述，正确的有()。

组织细胞处于绝对不应期时，其兴奋性为()。

和平解决台湾问题的前提和基础是【】

A．涡流B．集肤效应C．切割磁力线D．电流感应E．电磁感应高频离心铸造机的基本加热原理是

电缆隧道进入建筑物及配电所处，应采取哪种防火措施?

从我国建设工程信息管理系统发展的实践情况看，在人员培训上应该力求实现( )目标。

由职业性有害因素直接引起的疾病是职业性多发病。（）

根据有关规定，当日申购的货币市场基金份额从申购日起享有基金的分配权益。(　　)

从我国建设工程信息管理系统发展的实践情况看，在人员培训上应该力求实现(　　)目标。