2. 公务员
  3. 材料： A县是国家级贫困县，外出务工人员的务工收入已成为当地农民收入的一大支柱。目前，农民外出方式仍以自发为主，外出地多集中在东部发达城市，以交通便利、收入较高的江浙沪为代表的长三角地区对务工人员吸引力最强。但是，目前农村外出务工人员文化素质普遍较

材料： A县是国家级贫困县，外出务工人员的务工收入已成为当地农民收入的一大支柱。目前，农民外出方式仍以自发为主，外出地多集中在东部发达城市，以交通便利、收入较高的江浙沪为代表的长三角地区对务工人员吸引力最强。但是，目前农村外出务工人员文化素质普遍较

admin2016-07-11  30
问题 材料：
    A县是国家级贫困县，外出务工人员的务工收入已成为当地农民收入的一大支柱。目前，农民外出方式仍以自发为主，外出地多集中在东部发达城市，以交通便利、收入较高的江浙沪为代表的长三角地区对务工人员吸引力最强。但是，目前农村外出务工人员文化素质普遍较低，劳动技能缺乏，从业工种受限，外出务工主要行业集中在第二、三产业，大多从事生产、建筑、运输等体力劳动，从事专业技术性工作的很少。外出人员合法权益也不能得到有效保证，如工资不能及时发放、劳动时间长、强度大等。
    为了提升外出务工人员的综合素质，增强其致富本领和专业技能，县政府组织县农广局、劳动局、残联等联系了四所职业技术学校联合开展劳务扶贫培训，各职业技术学校之间互通有无，实现培训资源共享，农民可以根据自身需求，自由选课。
    暑假期间，县职业技术学校到村里组织技术培训，培训前做了为期一周的宣传工作。但是，农民参加培训的积极性不高，此时村里年轻的男性劳动力大多在外打工，留守妇女劳务繁忙，来参加的人少之又少。即使来参加培训的，也是一些留守妇女和儿童，而且还是看在村干部的面子上来凑数的，这些人即使参加了培训也不可能出去打工；有部分参加培训的打工人员表示来为村民培训的老师都是些中小学教师，讲的内容没什么用，培训的技能过于简单，和他们的工作内容根本不相符；另外有村民表示，来村培训的机构众多，分不清哪些是正规机构、哪些是假的，村民被不良培训机构欺骗的事件时有发生；当地其他几所参与培训的机构也叫苦，称资金短缺、设备老化、场地不足，缺乏高水平的授课师资。
    为了帮助农民摆脱贫困现状，A县多个机构组成联合工作小组，深入各村实地调研，详细了解各村实际情况以及农民的迫切需求，调整工作思路，制订切实符合当前实际的工作计划。
    根据上述材料，回答以下问题：
联合培训过程中，很多人选择了农业技术学校的课程，该校长反映上课人数太多，老师工作量太大。希望退出下一轮培训计划。作为培训的组织者，你如何劝说该校长继续参与培训?请现场模拟。
选项
答案王校长： 最近咱们搞这个联合培训，您和您学校的老师们都辛苦了，我先代表组织这次培训的团队，对你们表示真挚的感谢! 培训的具体情况我都清楚，很多农民都选了贵校的农业技术课程，上课人数一多起来，老师的工作量也就大了，对于各位老师希望能退出下一轮培训，希望能休息一段时间的心情，我也非常理解。但您也看到了，贵校开设的课程，符合村民的学习需求，都是他们日常务农时最常用的知识和技术，正是因为这样才有这么多的村民愿意选贵校的课，您和其他老师们所做的，都是能切切实实帮助到他们的。看到这些村民们能够熟练掌握这些农业新技术，才证明了这次的培训工作没有白做，咱们农业技术学校的确算是这次联合培训工作的功臣啊! 王校长，您也知道，咱一开始搞这次的培训工作，就是为了帮助村民们学习新知识、新技术，帮助他们早日脱贫致富。村民既然需要学习咱们的课程，那咱们就应该帮人帮到底、送佛送到西，您说是吧?所以，我还是希望贵校能够继续参与下一轮的培训啊! 您的难处我也理解，针对教师工作量比较大的问题，我是这么想的，第一，在下一轮培训中，我们可以对来学习的村民进行分流，每批培训人数限制少一些，多设置几个批次，这样这批参加不了培训的村民，下一批还可以参加，也能满足大家的培训需求；第二，也希望王校长能够动员动员贵校的其他老师，希望更多的老师能够成为我们培训的后备师资；第三，农业技术贵在实践，所以，除了这样的集中培训，我也希望将这种培训长久化，融入村民的田间地头，村民有问题可以随时找到专家指导，这样的话，村民也不会因为害怕错过培训，都赶着这次培训。这项工作还需要王校长的大力支持和配合啊! 希望王校长回去之后，再做做任课老师们的思想工作，让他们尽量克服一下这次的困难，对下次培训课程的安排，我们会进行适当的调整，一定会尽量照顾到老师们的感受，既让乡亲们学到知识技术，又不让老师们过度劳累。
解析
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