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简论《学记》中的“启发诱导”教学原则。
简论《学记》中的“启发诱导”教学原则。
admin
2015-04-24
67
问题
简论《学记》中的“启发诱导”教学原则。
选项
答案
(1)《学记》继承和发展了孔子启发教学的思想,进一步概括了如何进行启发的宝贵经验,指出:“君子之教,喻也:道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思。和、易,思,可谓善喻矣。”“善教者,使人继其志”。 (2)启发式教学的核心就是充分调动学生学习和思考的积极性、主动性,而要做到这一点,主要依靠教师的正确指导思想、丰富的教育经验和高超的教学艺术,《学记》从三个方面提出了明确的要求。 (3)道而弗牵。教师要积极引导,但不要硬牵着学生走,这样学起来就会自然和谐。不引导不行,硬牵着走也会失败。 (4)强而弗抑。教师要积极督促,但不要强制和压抑。这样学起来就会安易顺利,不督促检查不行,强制学习也会挫伤学生的主动性。 (5)开而弗达。教师要为学生打开知识的大门提供钥匙,但不把知识全部塞给学生,要留有余地,启发学生自己积极思考,这样学生的思维能力就可以得到锻炼和发展。这项原则的中心就是要求教师积极发挥主导作用,但不能代替学生思考,只要求“继其志”。
解析
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
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