2. 职业资格
  3. 在道德的认知方面，小方不按照固定的规则进行判断，而是在依据规则判断时开始考虑同伴的具体情况，从关心和同情的角度去进行判断。根据皮亚杰的道德认知发展理论，小方处于( )。

在道德的认知方面，小方不按照固定的规则进行判断，而是在依据规则判断时开始考虑同伴的具体情况，从关心和同情的角度去进行判断。根据皮亚杰的道德认知发展理论，小方处于( )。

admin2022-11-30  64
问题 在道德的认知方面，小方不按照固定的规则进行判断，而是在依据规则判断时开始考虑同伴的具体情况，从关心和同情的角度去进行判断。根据皮亚杰的道德认知发展理论，小方处于(    )。
选项 A、无律阶段
B、自律阶段
C、公正阶段
D、他律阶段
答案C
解析 处于公正阶段的个体开始倾向于主持公正、平等。他们在进行道德判断时也不再依据单纯的、僵化的规则，而是考虑到他人的具体情况，出于同情和关心进行判断。题干中的学生考虑同伴的具体情况并从关心和同情的角度进行道德判断，说明其处于公正阶段。故本题选C。处于无律阶段(自我中心阶段)的个体顾不得人我关系．而是以“自我中心”来考虑问题。处于自律阶段(可逆性阶段)的个体已不把准则看成是不可改变的，而把它看作同伴问共同约定的。处于他律阶段(权威阶段)的个体服从外部规则，接受权威指定的规范，把人们规定的准则看作固定的、不可变更的，而且只根据行为后果来判断对错，而不会考虑行为的动机。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/iBVD777K
本试题收录于： 中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)