小学生易产生的心理障碍主要有哪些?

admin2011-03-24 62

问题小学生易产生的心理障碍主要有哪些?

选项

答案小学生易产生的心理障碍有： (1)儿童多动综合症。是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。 (2)学习困难综合症。一种学习技能的发展障碍。这类儿童并非呆傻或愚笨，而是从发育的早期起其获得技能的方式受损。主要表现为：缺少某种学习技能；诵读困难；计算困难；绘画困难；交往困难。 (3)儿童过度焦虑反应。儿童情绪障碍的一种表现，由于担心不能达到目标或不能克服障碍，使自尊心与自信心受挫，增加失败感和内疚感，从而形成紧张不安并伴有恐惧的情绪状态。 (4)儿童厌学症。又称学习抑郁症，由于人为因素造成的儿童情绪上的失调状态。 (5)儿童强迫行为。儿童情绪障碍的又一表现。

解析

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小学生易产生的心理障碍主要有哪些?

小学教育心理学

原教师资格

教师资格

根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高学习效率的是【】

个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的动机和【】

知识

通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是()

学生申诉需要符合哪些条件以对学校和教师侵权行为进行维护?【】

针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是【】

结合小学生的实际学习，谈谈促进学习策略教学的有效措施。

“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是()

课堂的三大要素包括______、学习过程和学习情境。

惩罚的负效应有哪些?

用奈奎斯特稳定性判据判别系统稳定的充要条件是z=p－N=0，其中p表示

()能够解决冬季北方门窗结冰、夏季南方室内保凉难题。

为了满足投资者赎回资金、实现变现的要求,开放式基金一般都从所筹集资金中拨出一定比例,以现金形式保持这部分资产。()

核心负债比率中核心负债的定义为()。

统计数据表明：全国农村人口的人均乡村社会商品零售额，1950年为21．7元，到1952年提高到30．7元，平均每年递增18．9％。这说明()。

在教学《荒漠化的治理》时，郝老师将“认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观”拟定为教学目标之一。该目标属于()。

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