2. 职业资格
  3. 请认真阅读下列材料．并按要求作答： 请根据上述材料完成下列任务： 依据拟定的教学目标，设计“欣赏敦煌飞天艺术的特点”内容的新授教学活动并说明设计理由。

请认真阅读下列材料．并按要求作答： 请根据上述材料完成下列任务： 依据拟定的教学目标，设计“欣赏敦煌飞天艺术的特点”内容的新授教学活动并说明设计理由。

admin2018-08-29  35
问题 请认真阅读下列材料．并按要求作答：

请根据上述材料完成下列任务：
依据拟定的教学目标，设计“欣赏敦煌飞天艺术的特点”内容的新授教学活动并说明设计理由。
选项
答案教学活动 活动一： 教师播放课件，并提问：通过观看壁画上的飞天景象，我们发现她们都是静止的状态，可为什么我们却感觉她们在空中飞舞呢? 学生思考回答。 教师补充总结：他们衣裙飘曳，巾带飞舞，横空而飞，四周天花飞落，给人以飘飘欲仙的感觉。 【设计意图】 直观感知飞天景象，易于在脑海形成直观概念。 活动二： 课件出示飞天细部图片。问：进一步观察飘带与动势之间有什么关系?同时飘带呈现怎样的形态? 师生共同总结：飞天的飘带与动态方向相反。随着人物游动，有的飘带呈卷曲状。 【设计意图】 局部观察飞天艺术特点。养成善于观察的习惯。 活动三： 教师出示敦煌飞天壁画与《朝元图》，请同学们观察并思考：这两幅作品的艺术特点有什么不同之处? 学生分小组讨论并派代表回答。 教师总结：前者描绘的飞天形象，四周天花旋转，云气飘流，衬托着飞天迎风而飞翔，身轻如燕，互相照应，自由欢乐。漫游太空。后者描绘的仙人朝拜情境，突出了所绘人物衣袖线条的浑圆有力、豪放洒脱的特点。 敦煌飞天是敦煌莫高窟的名片，是敦煌艺术的标志。人们只要看到优美的飞天，就会想到敦煌莫高窟艺术。敦煌飞天是中国艺术家最天才的创作，是世界美术史上的一个奇迹。 【设计意图】 讨论法的运用不仅能够锻炼学生的发散思维，而且能够逐步培养学生的自主探究能力。
解析
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