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  3. 学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段( )

学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段( )

admin2010-08-29  36
问题 学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段(    )
选项 A、原型操作
B、原型定向
C、原型内化
D、操作练习
答案C
解析 此题要理解智力技能形成的每个阶段的基本含义。
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