【2011．浙江】试述掌握知识与发展智力相统一的规律。

admin2016-11-15 63

问题【2011．浙江】试述掌握知识与发展智力相统一的规律。

选项

答案(1)知识和智力是两个不同的概念。知识是指主体通过与环境相互作用而获得的信息及其组织。其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映．是客观事物的主观表征。智力是使人能顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等成分．并以思维力为核心。知识的多少与才能的高低并不等同，知识和运用知识的能力也并不相同。智力并不完全是随着知识的掌握而自然发展起来的。 (2)掌握知识与发展智力是相互统一和相互促进的。掌握知识与发展智力这两个教学任务统一在同一个教学活动之中，统一在同一个认识主体的认识活动之中；知识是发展智力的基础．发展智力又是掌握知识的重要条件。 (3)要使知识的掌握真正促进智力的发展是有条件的：①从传授知识的内容上看，传授给学生的知识应是规律性的知识。②从传授知识的量来看，一定时间范围内所学知识的量要适当，不能过多。要给学生留有充分的时间去思考。通过思考．促进学生智力的发展。

解析

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【2011．浙江】试述掌握知识与发展智力相统一的规律。

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“循序渐进”“因材施教”“抓住关键期”分别体现了个体身心发展的()。

根据制定教育政策主体的不同，可分为()。

孙老师大学毕业后回到家乡的县城任教，经常体罚班里的学生。班主任和年级主任与他沟通，但是孙老师还是不知悔改。面对这种情况，学校应给予孙老师()处分。

人格测验主要用于测量性格、气质、能力、兴趣、态度等方面的个性心理特征。()

“自以为是”或“人云亦云”反映了思维缺乏()。

新教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。()

男女智力总体水平大致相等，但女性智力分布的离散程度比男性大。()

马克思主义认为，教育起源于人类特有的。欧洲奴隶社会曾出现过的两种教育体系是斯巴达教育和教育。

在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是()。

教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中的“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”。这句话反映了人的身心发展过程中存在()的现象。

质量为0．10kg的物体，以振幅1．0×10-2m作简谐运动，其最大加速度为4．0m／s2，求：通过平衡位置时的动能；

科学管理理论开创了西方管理理论的新纪元，对世界各国的管理实践产生了巨大的影响。下列不属于科学管理理论内容的是()

与消化性溃疡发生关系密切的细菌是

房地产估价是对估价对象在某一时期的价值作出估计。

下列有关工程竣工结算的编制和审核的表述中，正确的是()。

支架教学就是()。

根据以下资料回答111-116题2008年末全国就业人员77480万人，比上年末增加490万人。其中，第一产业就业人员30654万人，占全国就业人员的39.6%；第二产业21109万人，占27.2%；第三产业25717万人，占33.2%。年末城镇就业人员

ForceMajeure

Everyhumanbeinghasauniquearrangementoftheskinonhisfingersandthisarrangementisunchangeable.Scientistsandexper

【2011．浙江】试述掌握知识与发展智力相统一的规律。

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“循序渐进”“因材施教”“抓住关键期”分别体现了个体身心发展的()。

根据制定教育政策主体的不同，可分为()。

孙老师大学毕业后回到家乡的县城任教，经常体罚班里的学生。班主任和年级主任与他沟通，但是孙老师还是不知悔改。面对这种情况，学校应给予孙老师()处分。

人格测验主要用于测量性格、气质、能力、兴趣、态度等方面的个性心理特征。()

“自以为是”或“人云亦云”反映了思维缺乏()。

新教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。()

男女智力总体水平大致相等，但女性智力分布的离散程度比男性大。()

马克思主义认为，教育起源于人类特有的______。欧洲奴隶社会曾出现过的两种教育体系是斯巴达教育和______教育。

在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是()。

教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中的“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”。这句话反映了人的身心发展过程中存在()的现象。

质量为0．10kg的物体，以振幅1．0×10-2m作简谐运动，其最大加速度为4．0m／s2，求：通过平衡位置时的动能；

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房地产估价是对估价对象在某一时期的价值作出估计。

下列有关工程竣工结算的编制和审核的表述中，正确的是()。

支架教学就是()。

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Everyhumanbeinghasauniquearrangementoftheskinonhisfingersandthisarrangementisunchangeable.Scientistsandexper

马克思主义认为，教育起源于人类特有的。欧洲奴隶社会曾出现过的两种教育体系是斯巴达教育和教育。