2. 职业资格
  3. 下面是某教师的课堂教学片段： T: Now please look at this picture. What’s it? S: It is a camera. T: Is it a camera? No, it just looks like a cam

下面是某教师的课堂教学片段： T: Now please look at this picture. What’s it? S: It is a camera. T: Is it a camera? No, it just looks like a cam

admin2015-05-17  33
问题 下面是某教师的课堂教学片段：
T: Now please look at this picture. What’s it?
S: It is a camera.
T: Is it a camera? No, it just looks like a camera. In fact, it’s a cake!
Ss: Wow ...
T: Do you think it is interesting?
Ss: Yes.
T: For me I think it’s creative and special. Here, "creative" means 有创造力的,创新的; and "special" means 特殊的,特别的. Now please read after me. Creative, creative; special , special.(While speaking, the teacher writes the two words on the blackboard.)
T: Do you like this gift?
Ss: Yes.
T: Well, I like it very much. A special gift is often interesting, popular and creative.
请根据所给材料回答下列3个问题。
(1)这是课堂教学的哪一个环节?(6分)
(2)该教师使用了哪些教学手段，分别达到什么教学目的?(12分)
(3)根据这一教学片段，教师在课堂互动中应注意哪些问题?(12分)
选项
答案(1)导入(Lead-in)和呈现(Presentation)环节。 (2)教学手段是指在教学过程中所运用的教具等，包括现代教学手段和传统教学手段，像幻灯片、收录机、小黑板、多媒体、实物展示台等。材料中所给的教学片段中，教师既采用了现代教学手段又采用了传统的教学手段。现代教学手段的使用是指教师以图片导入新课的内容，采用了视觉媒体；传统教学手段的使用是指教师在讲授新单词时。在黑板上给同学板书"special"和"creative"。 采用现代媒体教学手段——图片的目的：将图、文、像融为一体，使教与学的活动变得更加丰富多彩，又可以寓知识学习、技能训练、智力开发于生动活泼的形象之中，从而激发学生的学习兴趣，变苦学为乐学，同时又促进他们的思维发展，丰富学生的想象力，从而提高学生学习效率，保证教学的质量。 采用传统教学手段——黑板的目的：小黑板是所有直观教具中最普通、最灵活、最实在的东西。具体表现为以下三点：①帮助教师展示教学内容的知识结构，帮助学生理解知识的逻辑关系。②帮助概括教学内容，体现教学的重点和难点；帮助学生记忆和回忆教学要点。③帮助基础较差的同学掌握目标语。如果是多媒体，呈现之后幻灯片可能马上过去，不再复现，等到教学生自己操练时，程度差的学生可能已经遗忘，而如果在呈现时把目标语写在黑板上，就能在课堂上一直保存，随时可以让需要帮助的同学参考，提高他们学习的积极性。 (3)教师在课堂互动中应注意的问题： ①教师谈话方面 英语课堂教学师生互动始于教师的谈话。教师要注意说话的量、语速、语音、语调等。该片段中老师注意使用升降调的方法来教授新单词，可以吸引学生的注意力。 ②教师提问方面 我们可以把问题分为呈现性问题和真实问题两种。呈现性问题是指提问者事先知道答案的问题，如教师手拿一枝铅笔问：“Is this a pencil?”；而真实问题则是提问者事先不知道答案的问题。如“What did you do last night?”。在人们的实际交往中，更多使用的是真实问题。因此，在课前设计问题时，应有意识地多设计真实问题，减少呈现性问题。从而使课堂上师生的互动也更贴近实际生活中的交往。 ③反馈和对待错误的态度 当学生回答了一个问题，或完成了一项任务，教师应对其表现提供反馈意见，这也是教师的重要职责之一，而且学生对教师的反馈也非常在乎。此外，当学生出错的时候，教师对学生的态度也是非常重要的。教师应该容忍学生犯错误，并注意纠错的方法，避免带批评指责的语气。 ④学生课堂参与度方面 一节课中师生互动是否成功要看学生参与的数量和质量。学生的参与度与学生的语言能力有关。一般情况下，语言能力越强，上课参与越多，而语言能力较弱的学生，上课参与量也相对较少。所以，教师应多鼓励那些语言能力相对较弱的学生参与互动，给他们创造更多的练习机会。请根据下表内容，用英语写一篇介绍法国著名的作家和诗人莫泊桑的短文。词数120左右。姓名和国籍 莫泊桑(Guy de Maupassant)，法国经历 学生时代开始写小说，30多岁成名，43岁因病去世成就 一生共写了六部长篇小说，300多篇中篇小说和短篇小说代表作 短篇小说《项链》，主要描写中小资产阶级的生活
解析
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