【2015．陕西汉中】“新任教师在现实的冲击下，会产生强烈的自我专业发展忧患意识，专业发展集中在专业态度和动机方面”。以上描述的情况属于教师专业发展的( )阶段。

admin2016-11-15 91

问题【2015．陕西汉中】“新任教师在现实的冲击下，会产生强烈的自我专业发展忧患意识，专业发展集中在专业态度和动机方面”。以上描述的情况属于教师专业发展的( )阶段。

选项 A、任务关注
B、虚拟关注
C、生存关注
D、自我更新关注

答案C

解析我国学者叶澜把教师专业发展划分为非关注、虚拟关注、任务关注、生存关注和自我更新关注五个阶段。在正式教师教育之前一般属于非关注阶段，师范学习阶段属于虚拟关注阶段，新任教师阶段属于生存关注阶段。在生存关注阶段的主要特征是新任教师在现实的冲击下，会产生强烈的自我专业发展忧患意识，专业发展集中在专业态度和动机方面。

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【2015．陕西汉中】“新任教师在现实的冲击下，会产生强烈的自我专业发展忧患意识，专业发展集中在专业态度和动机方面”。以上描述的情况属于教师专业发展的( )阶段。

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