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试述柯尔伯格的道德认知发展阶段理论。
试述柯尔伯格的道德认知发展阶段理论。
admin
2009-01-04
51
问题
试述柯尔伯格的道德认知发展阶段理论。
选项
答案
美国发展心理学家柯尔伯格系统地扩展了皮亚杰的理论和方法,逐步发展成为一种结构上更精密、逻辑上、更连贯的道德发展阶段理论。柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法。柯尔伯格关于道德判断的三个水平六个阶段的具体内容是: (1)前习俗水平:道德价值不决定于人及准则,而是由外在的要求而定。该水平包括两个阶段是: 第一阶段:服从与惩罚的定向。以自我为中心,服从强权或权威,力避自己的苦恼。相信客观的责任, 第二阶段:朴素的利已主义的定向。正确的行为作为手段满足自己和偶然满足他人的需爱。能意识到准则是与每个人的需要和希望有关系的。 (2)习俗水平:道德的价值在于做好事或尽义务.在于别人的期待和传统秩序的保持该水平包括的两个阶段是: 第三阶段:使他人愉快和帮助他人的定向。遵从大多数人的定型意见.遵从惯常的角色行为,并能按人的意向进行判断。 第四阶段:尽义务、重权威和维持现有的秩序定向。尊重别人和社会的期望。 (3)后习俗水平:自觉的遵守公共规则,行使权利和履行义务被认为具有道德价值。该水平包括的两个阶段是: 第五阶段:墨守成规的契约定向。为了求得一致,承认准则或期望的要求。通常总是避免背离别人的意志和福利。责任是以契约的形式加以规定的。 第六阶段:良心或原则的定向。不仪遵循规定的礼会法则,而且遵循自己凭逻辑的连贯性和普遍性所选择的原则。伴同互相信赖与尊重的道德心是起主导作用的动因。 柯尔伯格认为,个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的,且年龄与道德发展阶段有一定关系,但不完全对应。柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法,逐步发展成为一种结构上更精密、逻辑上更连贯的道德发展阶段理论。
解析
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小学教育心理学
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