教师指导学生阅读巴金的小说《家》时，分析了其中觉新这个“多余人”的形象，还提及中国文学中其他“多余人”的形象，下列不属于这一形象的是( )。

admin2016-03-29 51

问题教师指导学生阅读巴金的小说《家》时，分析了其中觉新这个“多余人”的形象，还提及中国文学中其他“多余人”的形象，下列不属于这一形象的是( )。

选项 A、鲁迅笔下的涓生
B、曹禺笔下的周萍
C、柔石笔下的陶岚
D、叶圣陶笔下的倪焕之

答案C

解析在19世纪二三十年代的中国文学史上，出现过一批“多余人”形象。当时阶级矛盾尖锐，国家暗无天日，民族日趋衰亡，人们渴望变革，以打破这种悲观的现状。作家们在其作品中描述的“多余人”的特征有：属于中、上层知识分子(包括小资产阶级知识分子、地主大家族子弟等)，有才识、有个性，对现状不满，欲图振兴却又看不到出路，因而内心矛盾、冲突。作家们对这些形象“哀其不幸，怒其不争”，渗透着自己的爱憎情感与对未来的追求、愿望。典型的“多余人”形象有鲁迅笔下的涓生、巴金笔下的觉新、柔石笔下的肖涧秋、叶圣陶笔下的倪焕之、曹禺笔下的周萍。

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教师指导学生阅读巴金的小说《家》时，分析了其中觉新这个“多余人”的形象，还提及中国文学中其他“多余人”的形象，下列不属于这一形象的是( )。

语文学科知识与教学能力

教师资格

以下不属于思想政治课教学基本理念的是()。

下面漫画给我们的启示较为贴切的是()。①在砥砺自我中实现人生价值②规律是客观的，我们不能无视客观条件③人生价值的实现要发挥自强不息的精神④矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析

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Thereisahotelinthe______neighborhood.

对于过敏性紫癜的确诊较有价值的诊断指标是()

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Thatmythicalbeast,homoeconomicus,otherwisecalledEconomicman,isutterlyclearaboutthepurposeofworktogetpaid.He

Youwillhearaninterview.LiisthejournalistofCaijingNewspaper:ShenMinggaoisCaijing’schiefeconomist.Theyareexplo

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