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教师指导学生阅读巴金的小说《家》时,分析了其中觉新这个“多余人”的形象,还提及中国文学中其他“多余人”的形象,下列不属于这一形象的是( )。
教师指导学生阅读巴金的小说《家》时,分析了其中觉新这个“多余人”的形象,还提及中国文学中其他“多余人”的形象,下列不属于这一形象的是( )。
admin
2016-03-29
34
问题
教师指导学生阅读巴金的小说《家》时,分析了其中觉新这个“多余人”的形象,还提及中国文学中其他“多余人”的形象,下列不属于这一形象的是( )。
选项
A、鲁迅笔下的涓生
B、曹禺笔下的周萍
C、柔石笔下的陶岚
D、叶圣陶笔下的倪焕之
答案
C
解析
在19世纪二三十年代的中国文学史上,出现过一批“多余人”形象。当时阶级矛盾尖锐,国家暗无天日,民族日趋衰亡,人们渴望变革,以打破这种悲观的现状。作家们在其作品中描述的“多余人”的特征有:属于中、上层知识分子(包括小资产阶级知识分子、地主大家族子弟等),有才识、有个性,对现状不满,欲图振兴却又看不到出路,因而内心矛盾、冲突。作家们对这些形象“哀其不幸,怒其不争”,渗透着自己的爱憎情感与对未来的追求、愿望。典型的“多余人”形象有鲁迅笔下的涓生、巴金笔下的觉新、柔石笔下的肖涧秋、叶圣陶笔下的倪焕之、曹禺笔下的周萍。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
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