2. 职业资格
  3. 1．题目：平移 2．内容： 3．基本要求： (1)联系生活实际让学生明白平移； (2)要有互动，设置纠错环节； (3)要有板书； (4)试讲时间10分钟。 请根据以上要求进行试讲。

1．题目：平移 2．内容： 3．基本要求： (1)联系生活实际让学生明白平移； (2)要有互动，设置纠错环节； (3)要有板书； (4)试讲时间10分钟。 请根据以上要求进行试讲。

admin2022-01-24  31
问题 1．题目：平移
2．内容：

3．基本要求：
(1)联系生活实际让学生明白平移；
(2)要有互动，设置纠错环节；
(3)要有板书；
(4)试讲时间10分钟。
请根据以上要求进行试讲。
选项
答案各位考官：大家好，我是小学数学组的0l号考生，我试讲的题目是《平移》，下面开始我的试讲。 一、情境导入 师：同学们，看看老师在做什么?你们知道这是什么现象吗? 师：同学们说得对，老师刚才关窗、拉黑板这些都是平移现象。那么你还能说出生活中有哪些关于平移的现象? 师：同学们真棒，有升旗，缆车，火车在笔直的铁轨上开等。这些都是我们在生活中见到的平移现象。 二、自主探究，探索新知 师：同学们，仔细观察教材中的例题l图，你们能说出图中虚线部分和实线部分表示什么意思吗? 师：同学们说得不错。虚线部分表示的是平移前图形的所在位置，实线部分表示的是平移后图形的所在位置。 师：下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的?它们的运动有什么相同点和不同点? 师：看老师演示的小船图和金鱼图运动的过程，大家仔细观察，它们是朝哪个方向进行平移的呢? 师：同学们观察得很仔细，得出小船图和金鱼图都是向右平移。 师：小船图和金鱼图都是向右平移，它们的运动有什么不同吗? 师：数一数我们会发现小船图平移的距离比金鱼图远一些。那么数一数小船图向右平移了几格? 师：有位同学数出两艘小船之间的距离是4格，他认为平移的距离就是4格，你觉得对吗? 师：4格只是两艘小船之间的距离，而不是小船平移的距离。刚才同学们在小组内交流了怎样数平移了几格的方法，谁来和大家分享一下，你是怎么数的? 师：生1的方法是看船帆上的一条线段，这条线段向右平移了9格，小船图就向右平移9格。生2的方法是看船头的一个点，这个点向右平移了9格，小船图就向右平移9格…… 师：那么大家再数一数金鱼图向右平移了几格?和小伙伴们讨论一下。 师：大家说得很棒，金鱼图向右平移了7格。那么通过研究小船图和金鱼图的平移情况，大家能不能说出确定平移距离的方法呢? 师：是的，我们在确定图形平移的距离时，可以先找出参照点，看它向哪个方向平移了几格，这个图形就向哪个方向平移了几格。 三、巩固强化 师：请大家完成教材中“试一试”。 师：同学们完成得不错，根据大家的汇报我们可以总结出画法：一种方法是先确定平行四边形的四个顶点，找出每个顶点平移后的对应点，再将这四个对应点依次连结起来；另一种方法是找每条边平移后的对应边。 四、总结全课 通过这节课的学习，你有什么收获?你对今天的学习还有什么疑问吗?想一想，生活中还有哪些平移现象呢? 五、板书设计 [*] 我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。
解析
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