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习题课上，徐老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱的一种玩具”。丁丁坐在教室最后排，低着头，专心致志地玩着手里的变形金刚。徐老师发现丁丁在开小差，就走到了他座位旁边，把变形金刚拿了过来，微笑着对全班同学说：“要写最爱的一种玩具，必须会玩那种玩具，并且把玩的过程说
习题课上，徐老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱的一种玩具”。丁丁坐在教室最后排，低着头，专心致志地玩着手里的变形金刚。徐老师发现丁丁在开小差，就走到了他座位旁边，把变形金刚拿了过来，微笑着对全班同学说：“要写最爱的一种玩具，必须会玩那种玩具，并且把玩的过程说
admin
2016-08-01
35
问题
习题课上，徐老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱的一种玩具”。丁丁坐在教室最后排，低着头，专心致志地玩着手里的变形金刚。徐老师发现丁丁在开小差，就走到了他座位旁边，把变形金刚拿了过来，微笑着对全班同学说：“要写最爱的一种玩具，必须会玩那种玩具，并且把玩的过程说清楚、写清楚，下面请丁丁说一说怎么玩变形金刚。”丁丁立刻认真地跟大家讲了起来。
教师应怎样控制学生的课堂问题行为?( )
选项
A、教师不应对学生进行干预。顺其自然最好
B、建立学生的课堂行为规范
C、用轻松幽默的语言来调节气氛和提示学生，以防止问题行为的出现或矫正已有的问题行为
D、鼓励和强化良好行为，以良好行为控制问题行为
E、对于较严重而又难以制止的问题行为，惩罚措施运用得当亦可以起到制止问题行为的作用
答案
B，C，D，E
解析
教师要减少和控制问题行为，确保课堂活动有序而有效地开展，可以从以下几个教学策略着手：首先，运用先入为主策略，事先预防问题行为；其次，运用行为控制策略，及时终止问题行为；再次，运用行为矫正策略，有效转变问题行为。
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