2. 职业资格
  3. 阅读下列材料，回答问题。 下面是李老师在讲授“大气环流”一课时设计的课后随堂测试。 (1)关于全球气压带、风带的形成，主要的影响因素有( )。 ①地转偏向力 ②地表气温分布不均 ③气压分布状况

阅读下列材料，回答问题。 下面是李老师在讲授“大气环流”一课时设计的课后随堂测试。 (1)关于全球气压带、风带的形成，主要的影响因素有( )。 ①地转偏向力 ②地表气温分布不均 ③气压分布状况

admin2022-12-02  33
问题 阅读下列材料，回答问题。
    下面是李老师在讲授“大气环流”一课时设计的课后随堂测试。
    (1)关于全球气压带、风带的形成，主要的影响因素有(          )。
    ①地转偏向力    ②地表气温分布不均
    ③气压分布状况    ④海陆分布不均
    A．①②    B．②③    C．③④    D．①④
    (2)气压带、风带呈季节性移动的规律是(          )。@A@6月22日开始向北移动@B@夏季南移、冬季北移@C@约与太阳直射点移动方向一致@D@约与太阳直射点移动方向相反
    (3)南亚西南季风形成的主要原因是(          )。@A@北印度洋的洋流影响@B@气压带和风带的季节移动@C@青藏高原对冬季风的阻挡@D@飓风影响
    问题：
如何设计随堂测试?
选项
答案随堂测试题的设计应注重基础性，以小型单一设问为主，具有练习性质，其题目设计应充分体现“源于教材”的原则。通过测试，一方面使学生能够在脑海中“重现教材”；另一方面能及时“查漏补缺”，从而使学生更加熟练地掌握教材中的基本内容。
解析
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