下列不符合教师作为学习促进者角色的行为是( )。

admin2016-03-09 66

问题下列不符合教师作为学习促进者角色的行为是( )。

选项 A、满堂灌式教学
B、夸夸其谈，不给学生反思时间
C、学生犯错误是不能容忍的
D、为理解而教学，尊重和欣赏学生思维的独特性

答案A,B,C

解析教师作为学习促进者的角色有几个特点：①是积极地旁观。学生在自主观察、实验或讨论时，教师要积极地看、积极地听，设身处地地感受学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。②给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用各种适当的方式，给学生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索热情更加高涨。③注意培养学生的自律能力，注意教育学生遵守纪律，与他人友好相处。培养合作精神。D项符合教师的学习促进者角色。

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新型师生关系的核心是把教师和学生看成真正意义上的人，师生之间是平等的关系，没有高低和尊卑之分。()

在讲解“除数是小数的除法”这一内容时，某老师把学生的分12个馒头的回答计算板书了出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0．5=24(人)，与这一做法不相符的有()。

学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于刺激分化。()

建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有()。

质的研究是通过收集资料和证据来评估或验证在研究之前预想的假设或理论。()

昨天，我们学习了一个英文单词interest，今天又学习其形容词interesting，由于有了昨天的基础，今天学习特别快，这属于()。

布鲁纳的结构主义课程论强调中小学教师在课程改革中的重要作用。

《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》规定，中小学教师职业道德考核结果的等次分为()。

儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄是()。

英语学习中对相似的单词难以进行区分的现象叫作分化。()

无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。为什么说“相见时难别亦难”?两个“难”连用有何深刻含义?

A、乙型溶血性链球菌B、梭状芽胞杆菌C、金黄色葡萄球菌D、大肠杆菌E、绿脓杆菌丹毒的常见致病菌______。

A、有关个人对生活环境反应的判断B、有关个人对医疗技术反应的判断C、个人家庭社会对健康问题反应的判断D、个人身体病理生理变化的判断E、有关个人对生命照顾反应的判断护理诊断阐述的是护理对象

A．急性中毒B．机体免疫力下降C．儿童佝偻病的发生增加D．变态反应E．致癌作用某化工厂周边居民，患肺癌的人数明显增加，说明污染对人体有

在共同共有关系存续期间，部分共有人擅自处分共有财产的，一般应认定无效。(　　)

关于中国占代社会几部法典的结构体例。下列选项中正确的是()。

在治理管涌与流沙(土)的方法当中，水平向铺设防渗铺盖是截水防渗措施之一。水平向铺设防渗铺盖可采用()、沥青铺盖、混凝土铺盖以及土工膜。

适用五级超额累进税率计算个人所得税的所得项目有(　　)。

物质的唯一特性是()。

Americansthisyearwillswallow15000tonsofaspirin(阿斯匹林),oneofthesafestand【C1】drugs【C2】byman.Themostpop

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学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于刺激分化。()

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