下列预测方法中，属于定性预测的有( )。

admin2013-02-23 62

问题下列预测方法中，属于定性预测的有( )。

选项 A、指数平滑法
B、时间序列分析法
C、回归分析法
D、德尔菲法
E、专家意见法

答案D,E

解析 ABC属于定量预测方法。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/jWcM777K

本试题收录于：商业经济专业知识与实务题库中级经济师分类

商业经济专业知识与实务

中级经济师

相关试题推荐

实施集体激励计划所面临的一个主要问题是()。
对于采取稳定性战略的组织而言，关键性的战略人才资源管理问题是()。
洛伦兹曲线在()的情况下所代表的收入分配平等程度越高。
某民营企业是从一个仅有几十名员工的小作坊式机电企业发展起来的，目前已拥有3000多名员工，年销售额达几千万元，其组织结构属于比较典型的直线职能制形式。随着本行业的技术更新和竞争的加剧，高层领导者开始意识到，企业必须向产品多元化方向发展。其中一个重要的决策是
大部分自愿性职业流动属于()。
两年前，某企业还没有专门的人力资源部门，人力资源的相关业务由当时的综合办公室承担。最近两年，企业规模增长了十几倍，因而急需加强人力资源工作。由于时间仓促，该企业只是从综合办公室划分出部分人员，组成了人力资源部。这些人力资源管理人员没有专门学习过人力资源的相
关于结构化面试特点的陈述，正确的是()。
资料：某市是一个以纺织工业为中心的城市，专家在对其劳动力市场状况进行研究之后，发现了以下几个方面的情况：第一，由于我国和西方国家之间的贸易纠纷得到解决，该市纺织企业所生产的产品在国际市场上的需求大增；第二，失业者成为非劳动力、非劳动力成为就业者流量加大，其
战略性人力资源管理发生作用的主要机制是()。
1866年5月1日，美国工会以芝加哥为中心组织了大规模的罢工和示威游行，要求改善劳动条件，实行8小时工作制并最终取得了胜利，这就是五一国际劳动节的由来。这一事件发生在西方劳动关系发展的()。

随机试题

A．自由度B．样本含量C．理论频数D．行×列表中格子数的多少E．实际频数抽样误差的大小受到什么影响
患者，女，20岁，一年前被同学辱骂后，逐渐出现性格改变，对家人亲友变得冷淡，对所有的事情都不感兴趣，有时莫名其妙地哭泣，不去上学，不作家务，不梳洗打扮，对与自己有关的各种事情表现得无动于衷，最可能的诊断
估计排卵日期，哪种检查方法最简便()
佣金可分为明佣和暗佣。
入境后，需要进行隔离检疫的，还要向出入境检验检疫机关申请(　　)。带介质土的还需办理特许审批。
矩阵组织结构适应的企业类型是()。
根据《行政复议法》的规定，下列情形中，不属于行政复议范围的是()。
从教学实际过程看，学生学习知识的过程可分为知识的理解、________和________三个彼此相互联系又相对独立的阶段。
热：蒸发
农产品补贴通常是指一国政府对本国的农业产品生产商或者经营者提供资金或财政上的支持，包括现金补贴、价格支持或其他政策优惠待遇，使其农业产品在国际、国内市场上与未受补贴的同类产品相比获得竞争优势。根据上述定义，下列属于农产品补贴的是：

最新回复(0)

下列预测方法中，属于定性预测的有( )。

商业经济专业知识与实务

中级经济师

实施集体激励计划所面临的一个主要问题是()。

对于采取稳定性战略的组织而言，关键性的战略人才资源管理问题是()。

洛伦兹曲线在()的情况下所代表的收入分配平等程度越高。

大部分自愿性职业流动属于()。

关于结构化面试特点的陈述，正确的是()。

战略性人力资源管理发生作用的主要机制是()。

1866年5月1日，美国工会以芝加哥为中心组织了大规模的罢工和示威游行，要求改善劳动条件，实行8小时工作制并最终取得了胜利，这就是五一国际劳动节的由来。这一事件发生在西方劳动关系发展的()。

A．自由度B．样本含量C．理论频数D．行×列表中格子数的多少E．实际频数抽样误差的大小受到什么影响

患者，女，20岁，一年前被同学辱骂后，逐渐出现性格改变，对家人亲友变得冷淡，对所有的事情都不感兴趣，有时莫名其妙地哭泣，不去上学，不作家务，不梳洗打扮，对与自己有关的各种事情表现得无动于衷，最可能的诊断

估计排卵日期，哪种检查方法最简便()

佣金可分为明佣和暗佣。

入境后，需要进行隔离检疫的，还要向出入境检验检疫机关申请( )。带介质土的还需办理特许审批。

矩阵组织结构适应的企业类型是()。

根据《行政复议法》的规定，下列情形中，不属于行政复议范围的是()。

从教学实际过程看，学生学习知识的过程可分为知识的理解、________和________三个彼此相互联系又相对独立的阶段。

热：蒸发

入境后，需要进行隔离检疫的，还要向出入境检验检疫机关申请(　　)。带介质土的还需办理特许审批。

从教学实际过程看，学生学习知识的过程可分为知识的理解、和三个彼此相互联系又相对独立的阶段。