（2018年）教师根据教学目标创设一定的问题情境，并通过这一问题情境，使学生产生认知冲突；然后，在教师的指导下，学生运用已有的知识和相应的资料、材料自行进行探究，提出解决问题的假设并验证假设，以此获得知识和发展能力的方法是( )

admin2019-01-18 78

问题（2018年）教师根据教学目标创设一定的问题情境，并通过这一问题情境，使学生产生认知冲突；然后，在教师的指导下，学生运用已有的知识和相应的资料、材料自行进行探究，提出解决问题的假设并验证假设，以此获得知识和发展能力的方法是( )

选项 A、程序教学法
B、发现学习法
C、问题讨论法
D、情景练习法

答案B

解析

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皮亚杰的认知理论认为儿童在十岁之前属于他律阶段。()

提出道德认识发展阶段的代表人物是()。

构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性要素是()。

小组合作学习是一种重要的教学组织形式，其基本要素包括()。

评价课堂教学效果的因素有()。

在教育发展过程中，针对传统教育中学校教育与儿童现实生活经验相割裂的问题，杜威提出的观点有()。

备课是上好课的先决条件。备课就是要将精力全部放在备教材上。()

以问题为重心，将知识抛锚在一定的问题情境中，以激发学生的好奇心的教学模式是()。

人们根据已知信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中得出逻辑的结论，反映的是下列哪种思维方式?()

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恶露分为、、三类。

A、Bitot斑B、Kayser-Fleischer环C、Fleischer环D、Vogt线纹E、Stocker线角膜后强性层蓝绿色环（）

为确诊应作的检查是患儿确诊后治疗应选用

为研究45岁以上男性体重指数（BMI）≥25者糖尿病患病率是否高于体重指数

利用可观察到的借款人特征变量计算出一个数值(得分)来代表债务人的信用风险，并将借款人归类于不同的风险等级的模型是()。

设A，B是任意两个随机事件，则

以使用逻辑元器件为标志，大型机经历了4个阶段，其中第3代是()。

Thebookfromwhich"allmodemAmericanliteraturecomes"refersto______.

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皮亚杰的认知理论认为儿童在十岁之前属于他律阶段。()

提出道德认识发展阶段的代表人物是()。

构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性要素是()。

小组合作学习是一种重要的教学组织形式，其基本要素包括()。

评价课堂教学效果的因素有()。

在教育发展过程中，针对传统教育中学校教育与儿童现实生活经验相割裂的问题，杜威提出的观点有()。

备课是上好课的先决条件。备课就是要将精力全部放在备教材上。()

以问题为重心，将知识抛锚在一定的问题情境中，以激发学生的好奇心的教学模式是()。

人们根据已知信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中得出逻辑的结论，反映的是下列哪种思维方式?()

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恶露分为________、________、________三类。

A、Bitot斑B、Kayser-Fleischer环C、Fleischer环D、Vogt线纹E、Stocker线角膜后强性层蓝绿色环（）

为确诊应作的检查是患儿确诊后治疗应选用

为研究45岁以上男性体重指数（BMI）≥25者糖尿病患病率是否高于体重指数

利用可观察到的借款人特征变量计算出一个数值(得分)来代表债务人的信用风险，并将借款人归类于不同的风险等级的模型是()。

设A，B是任意两个随机事件，则

以使用逻辑元器件为标志，大型机经历了4个阶段，其中第3代是()。

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恶露分为、、三类。