切道斜度的大小与覆盖及覆的关系是

admin2020-11-10 47

问题切道斜度的大小与覆盖及覆的关系是

选项 A、与覆盖呈反变关系，与覆呈正变关系
B、与覆盖呈反变关系，与覆呈反变关系
C、与覆盖呈正变关系，与覆呈正变关系
D、与覆盖呈正变关系。与覆呈反变关系
E、与覆盖及覆没有关系，与平面的位置有关

答案A

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/jckN777K

第一单元

口腔执业医师

执业医师

相关试题推荐

A．胸部刺痛，入夜尤甚B．胸闷隐痛，时作时止C．胸闷如窒，气短喘促D．胸闷气短，畏寒肢冷E．胸痛彻背，感寒痛甚胸痹气阴两虚证，其临床特点是
A．头痛、腰痛、眼眶痛B．高热、惊厥、休克、呼吸衰竭C．心悸、气促、相对缓脉D．高热、瘀斑、休克、呼吸衰竭E．发热、皮疹、脾大伤寒的临床特点
下列关于前列腺增生症患者直肠指诊前列腺的特征，错误的是
A．呼吸困难B．呕吐C．腰痛D．肌肉震颤E．腹泻属呼吸系统疾病问诊内容的是
对不伤害原则的解释，正确的是
男性17岁，诉牙齿出血，咀嚼无力1个月余，口腔检查：切牙和第一磨牙松动Ⅰ°，切牙唇侧移位。牙周袋5～6mm，第一磨牙牙周袋6mm，菌斑指数和牙龈指数l，探诊牙龈出血，初步诊断为()
咀嚼时前磨牙的主要功能是
A．牙根折B．牙隐裂C．氟牙症D．龋E．四环素牙X线检查适用于
混合性腺体，以黏液性腺泡为主的小唾液腺包括
A．上下颌骨包绕牙根的突起部分B．牙槽骨容纳牙根的部分C．牙槽窝的游离缘D．两牙之间的牙槽骨E．多根牙诸根之间的牙槽骨牙槽间隔

随机试题

患者男性，36岁，近2个月反复出现脐周疼痛伴腹胀、发热、盗汗，偶有腹泻或便秘。查体：体温37.3℃，轻度贫血貌，腹平坦，有柔韧感，右下腹和脐周有压痛，无反跳痛和肌紧张，肝脾肋下未触及，移动性浊音阴性。腹部超声显示回盲部增厚，腹腔有纤维分隔，包裹性积液。
临床上主要用作表面麻醉的是
关于虚火上炎型鹅口疮的临床表现，错误的是()
成本控制的第一步是预测。()
张某购买了一套住宅，测量结果表明：该住宅套内使用面积为110m2；套内自有墙体的水平投影面积为8m2，共有墙体的水平投影面积为12m2；封闭阳台的水平投影面积为6m2，未封闭阳台的水平投影面积为4m2，则该住宅的套内建筑面积为()m2。
矩形渠道断面宽度4m，水深2m，流量8m3／s，渠底坡度为0．0001，其粗糙系数为()。
兴起于明代，全以手工操作并用传统方式制作的一种民间木刻画是()。
近年来，青海已成为我国最重要的夏季反季节蔬菜生产基地。每年夏季，大量反季节蔬菜由青海运往东部沿海地区。目前，为拓宽菜农的收入途径，该地正尝试深冬反季节蔬菜的种植。制约青海发展深冬反季节蔬菜的最主要自然条件是()。
(2017·山东)有经验的老师在一节课程中会讲解学生感兴趣的故事、谜题或制造悬念来进行导课，这主要是通过()的规律来组织教学。(常考)
HowtoPlanYourFutureCareerForafewmonthsbeforegraduation,universitystudentsarebusywithjobhunting.Severalpoi

最新回复(0)

切道斜度的大小与覆盖及覆的关系是

第一单元

口腔执业医师

执业医师

A．胸部刺痛，入夜尤甚B．胸闷隐痛，时作时止C．胸闷如窒，气短喘促D．胸闷气短，畏寒肢冷E．胸痛彻背，感寒痛甚胸痹气阴两虚证，其临床特点是

A．头痛、腰痛、眼眶痛B．高热、惊厥、休克、呼吸衰竭C．心悸、气促、相对缓脉D．高热、瘀斑、休克、呼吸衰竭E．发热、皮疹、脾大伤寒的临床特点

下列关于前列腺增生症患者直肠指诊前列腺的特征，错误的是

A．呼吸困难B．呕吐C．腰痛D．肌肉震颤E．腹泻属呼吸系统疾病问诊内容的是

对不伤害原则的解释，正确的是

男性17岁，诉牙齿出血，咀嚼无力1个月余，口腔检查：切牙和第一磨牙松动Ⅰ°，切牙唇侧移位。牙周袋5～6mm，第一磨牙牙周袋6mm，菌斑指数和牙龈指数l，探诊牙龈出血，初步诊断为()

咀嚼时前磨牙的主要功能是

A．牙根折B．牙隐裂C．氟牙症D．龋E．四环素牙X线检查适用于

混合性腺体，以黏液性腺泡为主的小唾液腺包括

A．上下颌骨包绕牙根的突起部分B．牙槽骨容纳牙根的部分C．牙槽窝的游离缘D．两牙之间的牙槽骨E．多根牙诸根之间的牙槽骨牙槽间隔

临床上主要用作表面麻醉的是

关于虚火上炎型鹅口疮的临床表现，错误的是()

成本控制的第一步是预测。()

矩形渠道断面宽度4m，水深2m，流量8m3／s，渠底坡度为0．0001，其粗糙系数为()。

兴起于明代，全以手工操作并用传统方式制作的一种民间木刻画是()。

(2017·山东)有经验的老师在一节课程中会讲解学生感兴趣的故事、谜题或制造悬念来进行导课，这主要是通过()的规律来组织教学。(常考)

HowtoPlanYourFutureCareerForafewmonthsbeforegraduation,universitystudentsarebusywithjobhunting.Severalpoi