维果斯基的认知发展观认为（）。

admin2020-09-11 23

问题维果斯基的认知发展观认为（）。

选项 A、人有超级、一般、低级心理机能
B、抽象逻辑思维是一般心理机能
C、无意注意是低级心理机能
D、各项心理机能完全由遗传决定

答案C

解析本题考查维果斯基的文化—历史发展理论。维果斯基从种系和个体发展的角度分析了心理发展的实质，提出了文化—历史发展理论。他区分了两种心理机能：一种是作为动物进化结果的低级心理机能；另一种则是作为历史发展结果的高级心理机能，即以符号系统为中介的心理机能。高级心理机能的实质是以心理工具为中介，受到社会历史发展规律的制约。无意注意是一种人和动物都有的不随意注意，属于低级心理机能。C 项正确。A 项：维果斯基认为人有高级心理机能和低级心理机能。表述错误。与题干不符，排除。A 项：抽象逻辑思维是高级心理机能。表述错误。与题干不符，排除。D 项：心理机能的发展并非完全由遗传决定，还受到社会历史文化的影响。表述错误。与题干不符，排除。故选 C。

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我国基础教育课程改革要求教师重视对学生能力的培养，即学生能够解释、推论、组织、综合、评价、应用所学的知识以解决问题。从教育心理学的角度看，这实际是学生知识的()的问题。

创造思维是在一般思维的基础上发展起来的，是后天培养训练的结果。为培养学生创造思维的品质和能力，教师应()

学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学需要考虑()

根据辩证唯物主义的发展观以及国内外的有关研究成果，人的心理发展一般有哪些特点?

根据埃里克森的人格发展理论，3～6、7岁儿童所要解决的主要矛盾有()

20世纪40年代，________的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生问题进入了教育心理学领域。

我国中小学班级组织的建构多数属于()的建制形式。

马克思主义关于“人的全面发展”的内涵，其一是指劳动能力的全面发展，其二是指实现人的个性的()

“率真、耿直”反映的个性心理现象是()

某教师经常体罚学生，学校对他的这种行为进行过多次批评和教育，但他屡教不改。在这种情形下，学校可以给予他的最严重处罚是()

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