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(2016·四川)某小学低年级教师喜欢用“真棒、真行”表扬学生,学生往往得到激励,但随着年龄的增加,学生对其表扬不再感兴趣。这一现象说明( )
(2016·四川)某小学低年级教师喜欢用“真棒、真行”表扬学生,学生往往得到激励,但随着年龄的增加,学生对其表扬不再感兴趣。这一现象说明( )
admin
2019-09-10
20
问题
(2016·四川)某小学低年级教师喜欢用“真棒、真行”表扬学生,学生往往得到激励,但随着年龄的增加,学生对其表扬不再感兴趣。这一现象说明( )
选项
A、随着年龄的增加,学生对语言激励不感兴趣
B、随着年龄的增加,学生对物质激励更感兴趣
C、随着年龄的增加,学生的认知内驱力有所减弱
D、随着年龄的增加,学生的附属内驱力有所减弱
答案
D
解析
附属内驱力是指个体为了获得长者们(如家长、教师)的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。在儿童早期,附属内驱力最为突出,他们努力获得学业成就,主要是为了实现家长和教师的期待,并得到家长和教师的赞许。到了儿童后期和少年期,附属内驱力的强度有所减弱,来自同伴、集体的赞许和认可逐渐替代了对长者的依附。
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