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学生在从事某项活动之前了解“做什么”和“怎么做”,从而在其头脑中构成对活动本身和活动结果的表象,进而产生对活动本身和活动结果的定向。这个阶段处于加里培林的心智技能按阶段形成理论的哪个阶段 ( )
学生在从事某项活动之前了解“做什么”和“怎么做”,从而在其头脑中构成对活动本身和活动结果的表象,进而产生对活动本身和活动结果的定向。这个阶段处于加里培林的心智技能按阶段形成理论的哪个阶段 ( )
admin
2018-11-23
47
问题
学生在从事某项活动之前了解“做什么”和“怎么做”,从而在其头脑中构成对活动本身和活动结果的表象,进而产生对活动本身和活动结果的定向。这个阶段处于加里培林的心智技能按阶段形成理论的哪个阶段 ( )
选项
A、活动的定向阶段
B、物质活动或物质化活动阶段
C、有声言语阶段
D、无声的外部言语阶段
答案
A
解析
加里培林提出心智动作的形成分为五个阶段:(1)活动的定向阶段;(2)物质活动或物质化活动阶段;(3)有声言语阶段;(4)无声的外部言语阶段;(5)内部言语阶段。其中,活动的定向阶段是一个准备阶段,即学生在从事某项活动之前了解“做什么”和“怎么做”,从而在其头脑中构成对活动本身和活动结果的表象,进而产生对活动本身和活动结果的定向。
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
学硕统考专业
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