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为了研究小学生英语口语交际能力的影响因素,张老师首先查阅了大量的文献,然后确定了自变量和因变量,接着将“研究假设”表述为“班级规模与小学生英语口语交际能力呈负相关”,现正思考研究方法。当前张老师的课题研究环节处于( )。
为了研究小学生英语口语交际能力的影响因素,张老师首先查阅了大量的文献,然后确定了自变量和因变量,接着将“研究假设”表述为“班级规模与小学生英语口语交际能力呈负相关”,现正思考研究方法。当前张老师的课题研究环节处于( )。
admin
2018-08-23
53
问题
为了研究小学生英语口语交际能力的影响因素,张老师首先查阅了大量的文献,然后确定了自变量和因变量,接着将“研究假设”表述为“班级规模与小学生英语口语交际能力呈负相关”,现正思考研究方法。当前张老师的课题研究环节处于( )。
选项
A、确定选题
B、制定计划
C、实施计划
D、总结整理
答案
B
解析
张老师已经完成了选择课题、查阅文献、提出假设的环节,现正思考研究方法,说明张老师现在处于制定计划阶段。实施计划阶段包括搜集资料形成科学事实,分析事实形成新的理论。总结整理阶段包括撰写研究报告、鉴定和评价研究成果等。
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