2. 考研
  3. 从下列两题中任选一题作答： 某研究者认为甲、乙两种教学方法对小学生的思维能力发展的影响不同，教学方法甲更有利于促进小学生思维的发展。请你帮他设计一个实验，以此验证他的假设。 (1)写出实验研究计划所包括的五个方面。 (2)画出实验程序的图示。

从下列两题中任选一题作答： 某研究者认为甲、乙两种教学方法对小学生的思维能力发展的影响不同，教学方法甲更有利于促进小学生思维的发展。请你帮他设计一个实验，以此验证他的假设。 (1)写出实验研究计划所包括的五个方面。 (2)画出实验程序的图示。

admin2018-08-24  67
问题 从下列两题中任选一题作答：
某研究者认为甲、乙两种教学方法对小学生的思维能力发展的影响不同，教学方法甲更有利于促进小学生思维的发展。请你帮他设计一个实验，以此验证他的假设。
(1)写出实验研究计划所包括的五个方面。
(2)画出实验程序的图示。
选项
答案(1)①选择实验形式为等组实验设计。 ②确定实验对象。在某一小学，采用整群随机抽样的方法选取两个平行班，随机确定实验组1和实验组2。 ③明确自变量及其操作。本研究中，自变量是教学方法。对实验组1的被试，采用教学方法甲进行教学，对实验组2的被试，采用教学方法乙进行教学。两个班分别采用两种教学方法教学一个学期。 ④明确因变量及其测定。本研究中，因变量是学生的思维能力发展水平。在实施两种教学方法的学期初和学期末两次测定学生的思维能力。 ⑤明确无关变量及其控制。本研究中，影响因变量的无关变量有：教学内容，控制方法为平衡法和使用相同的教材；学生思维的初始水平，控制方法有等组匹配法，挑选整体思维水平基本相同的学生组成两个实验组；教师的个人因素，控制方法有平衡法，即两个班配相同的任课教师。 (2)实验程序图如下： 实验组1：O1 X1 O2 实验组2：O3 X2 O4 比较方法：(O2－Ot)－(O4－O3) X1表示教学方法甲；X2表示教学方法乙。
解析
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