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阅读下列材料,回答问题。 晨间活动的时候,有一个幼儿(5岁半)突然提出一个问题:“为什么蚕蛾这么久了还不出来呢?”经她一说,其余的幼儿也表现得很有兴趣,便纷纷议论起来。另一个幼儿说:“已经过了日子了,为什么蚕蛾还不出来?”原来教室的自然角养了蚕,幼
阅读下列材料,回答问题。 晨间活动的时候,有一个幼儿(5岁半)突然提出一个问题:“为什么蚕蛾这么久了还不出来呢?”经她一说,其余的幼儿也表现得很有兴趣,便纷纷议论起来。另一个幼儿说:“已经过了日子了,为什么蚕蛾还不出来?”原来教室的自然角养了蚕,幼
admin
2021-09-21
50
问题
阅读下列材料,回答问题。
晨间活动的时候,有一个幼儿(5岁半)突然提出一个问题:“为什么蚕蛾这么久了还不出来呢?”经她一说,其余的幼儿也表现得很有兴趣,便纷纷议论起来。另一个幼儿说:“已经过了日子了,为什么蚕蛾还不出来?”原来教室的自然角养了蚕,幼儿目睹了蚕虫吐丝结茧的过程,教师曾说过大约过两个星期,蚕蛾便会咬破蚕茧走出来。他们在日历上把预定的日期画上记号,但预定的日期已经过了一个星期,仍看不到蚕茧有什么变化。其中一个幼儿问教师:“梁老师,你是不是说错了?”
问题:如果你是那位梁老师,当幼儿对你说的话提出疑问时,你会怎样去处理?请用心理环境中因人施教的原理去分析。
选项
答案
(1)适宜于因人施教的精神环境,主要体现为“九多”:教师对幼儿多支持、多肯定、多接纳、多表扬、多鼓励、多关注、多信任、多自由、多自主,这是形成融洽、和谐、健康精神环境的必要条件。 (2)如果教师过分看重自己的权威,当面临幼儿的质疑时,设法加以辩护、甚至对孩子表现不好的态度,就会不利于孩子的探索,也不利于和谐精神环境的创设。 (3)研究表明,生活在温暖、支持气氛中的幼儿,容易形成积极的个性特征、良好的交往技能和学习成绩,这种精神环境也是幼儿创造性、道德、自尊心、社会行为以及使用工具的能力等方面发展的关键变量。因此,教师要肯定幼儿的想法,在表扬他们善于观察的同时,对幼儿做出适当的引导,引导他们寻找蚕蛾还没有出来的原因,如会不会跟天气、季节有关等,以帮助幼儿学会对事物的质疑与探究,努力找出答案。 总之,只有在这样自由、安全的心理条件下,幼儿的潜能才能得到更好的展现。
解析
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幼儿园保教知识与能力题库教师资格分类
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幼儿园保教知识与能力
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