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阅读下面材料,回答问题。 青年教师小王刚刚考上了市里实验幼儿园的老师,一心想要成为一名优秀的幼儿老师,他主动向园里的老教师李老师学习,经常跟班听课。小王上课时,尽管课堂教学设计、教学方法、甚至教学语言都与李老师相仿,但教学效果就是不佳。 问题:
阅读下面材料,回答问题。 青年教师小王刚刚考上了市里实验幼儿园的老师,一心想要成为一名优秀的幼儿老师,他主动向园里的老教师李老师学习,经常跟班听课。小王上课时,尽管课堂教学设计、教学方法、甚至教学语言都与李老师相仿,但教学效果就是不佳。 问题:
admin
2019-12-02
44
问题
阅读下面材料,回答问题。
青年教师小王刚刚考上了市里实验幼儿园的老师,一心想要成为一名优秀的幼儿老师,他主动向园里的老教师李老师学习,经常跟班听课。小王上课时,尽管课堂教学设计、教学方法、甚至教学语言都与李老师相仿,但教学效果就是不佳。
问题:请从教师观的角度,分析王老师教学效果不佳的原因。
问题:从教师的职业道德角度,评析张老师的教育行为。
选项
答案
小王的“努力”并没有收到预期的效果,主要是小王的教育理念上与新课程倡导的教师观不符合。 首先,教师要倾听、观察、理解幼儿,而不是一心想要成为一名“优秀的幼儿教师”,只考虑自己该如何上课、教学。 其次,教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,这是新课程下教师角色的根本变化,是教师角色转变过程中的一次飞跃与突变。材料中,小王老师只是一味对李老师的教学设计、教学方法乃至教学语言进行刻意的模仿,是一种“教书匠”式的行为,缺乏对自身教学过程的研究,对幼儿学习活动的探索和引导,因此也难以取得令人满意的教学效果。 最后,教师应成为研究者、学习者、创造者,不是只模仿老教师,而应结合自身特点,不断充实自己,提高能力,成为研究型教师。还要加强学习,树立终身学习的意识,同时,把幼儿创造能力的培养放在重要的位置上,努力成为创造型教师。 总之,幼儿园教师必须不断进行学习,对自己的教学过程进行反思,从而获得理论和实践的整合。不断完善自己在教育教学中的创造性和专业发展的能动性,满腔热情地投入到幼儿教育工作中去。
解析
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幼儿园综合素质题库教师资格分类
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幼儿园综合素质
教师资格
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