2. 职业资格
  3. 材料：下面是某教师对初二思想品德《承担责任》教学过程的设计 一、导入新课 创设情境：播放2010年感动中国人物“信义兄弟”获奖视频，并介绍湖北包工头孙氏兄弟俩，在哥哥一家遭遇车祸全部遇难时，弟弟代哥哥偿还农民工工资，演绎了不欠薪的生死接力，其诚信与责任感动

材料：下面是某教师对初二思想品德《承担责任》教学过程的设计 一、导入新课 创设情境：播放2010年感动中国人物“信义兄弟”获奖视频，并介绍湖北包工头孙氏兄弟俩，在哥哥一家遭遇车祸全部遇难时，弟弟代哥哥偿还农民工工资，演绎了不欠薪的生死接力，其诚信与责任感动

admin2015-08-29  47
问题 材料：下面是某教师对初二思想品德《承担责任》教学过程的设计
一、导入新课
创设情境：播放2010年感动中国人物“信义兄弟”获奖视频，并介绍湖北包工头孙氏兄弟俩，在哥哥一家遭遇车祸全部遇难时，弟弟代哥哥偿还农民工工资，演绎了不欠薪的生死接力，其诚信与责任感动了无数人。
提出问题：“信义兄弟”哪方面最让你感动?学生回答：略。
教师点评：诚信意识和责任意识，是做人的立身之本，是现代公民的基本素养，那么，作为我们中学生应承担怎样的责任呢?
【设计意图1．创设情境，通过身边的楷模人物，体验责任的重要性，引出主题。】
二、讲授新课
(一)我们是主人
情景短剧：《三个和尚》并分组讨论三个没水喝的原因，完成分组活动。
分组活动：我是班级小主人

教师总结：班级和学校的兴盛就是我们的责任和荣耀，我们要有主人翁意识。主动承担起班级、学校、家庭、社会、国家的责任。
【设计意图2：_______】
(二)我们的责任
合作交流：学生分组展示道德模范，感动中国人物郭明义事迹；本校优秀事迹；本班优秀学生事迹。
合作探究：这些优秀人物付出了哪些、收获了什么?
成果交流：略
总结归纳：承担责任需要付出努力和代价。承担责任，有利于集体建设，更有利于个人发展，培养了公民的责任感；提高了分析解决问题的能力等。
【设计意图3：_______】
即兴表演：家庭中的我，学校中的我，社会中的我(活动提示：在表演中要分为正反两组进行，既要承担责任的表演又要有推脱责任的表演。)
归纳总结：承担责任多种方式及表现。承担责任，也需要我们在关键时刻体会到，我们的责任不仅包括对自己的责任，更包括对集体、国家、社会的责任，从而让学生对责任有更理性的认识，树立服务社会、奉献社会的意识。
课堂小结：承担责任需要付出，但同时也有收获。我们要从实际行动承担自己的责任，做一个有高度责任感的公民。
结束：播放歌曲《众人划桨开大船》，志愿者活动的视频。
问题：
结合材料，分析该教学过程中体现的思想品德新课程理念。
选项
答案①思想品德课程是以中学生逐步扩展的生活为课程基础。 ②帮助学生学习做负责任的公民，过有意义的生活是课程的追求。 ③坚持正确价值观的导向与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程的基本原则。(注意要结合材料分析，来说明理论，不结合材料将被扣分)
解析
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