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  3. 爱因斯坦拒绝了以色列入邀请他当总统的请求，他说自己擅长的是与物理有关的科学研究。 谈谈你对学校行政化管理的认识。

爱因斯坦拒绝了以色列入邀请他当总统的请求，他说自己擅长的是与物理有关的科学研究。 谈谈你对学校行政化管理的认识。

admin2017-03-22  57
问题 爱因斯坦拒绝了以色列入邀请他当总统的请求，他说自己擅长的是与物理有关的科学研究。
谈谈你对学校行政化管理的认识。
选项
答案学校行政化管理既包括政府对学校的行政化管理，也包括学校自身内部的行政化管理。这种有着浓厚的计划经济特色的办学体制在资源相对匮乏的特定历史环境下发挥了重要的作用，通过集中力量兴办了一批重点院校，完成了当时要求的科技攻关任务，并培养了一批国家急需的高级人才，为我国教育事业的发展做出了重要贡献。 但是，随着我国经济体制由计划经济向市场经济转变，要求转变政府职能，明确政府管理的权限、职责以及各级各类学校办学的权利和责任，形成不同的办学模式。学校的行政化管理显然不能适应国家行政管理体制改革的要求，出现了一系列的问题和弊端：第一，学校管理体制僵化、效率较低；第二，以行政级别论资排辈不利于人才的创新和发展；第三，教育方式不灵活，培养的学生千人一面，难以适应市场的需求；第四，教育行政相混杂，使得学风浮躁，不少学者热衷官位，无心学术。 因此，探索建立符合学校特点的管理制度和配套政策，逐步取消实际存在的行政级别和行政化管理模式显得尤为迫切。 首先，要做到权责分明，分清哪些方面是需要政府宏观把握，哪些方面是可由学校自主管理的，将政府直接管理学校的单一模式转变为综合应用立法、拨款、规划、信息服务、正确指导和必要的行政措施的模式，减少不必要的行政干预。其次，学校内部要坚持和完善党委领导下的校长负责制，加强学术委员会、教职工和学生代表大会的建设，探索教授治学的有效途径，充分发挥教授在教学、科研和学校管理中的重要作用。最后，加强章程建设，明晰权责，实行依法治校。要尊重学术自由和个性教育，营造宽松的学术环境，让教育适应形势、面向社会。 通过减少、淡化学校的行政化管理色彩，完善学校的管理机制，相信教育行政化问题会随着政府管理体制的改革以及学校制度的健全而不断完善。
解析 对待一种制度，需要综合考虑它出现的背景，从背景中分析其存在的合理性；并从时代的发展来分析此政策的局限性，政策需要与时俱进，根据局限性提出自己的解决对策，并对政策的改革表示殷切的希望。
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