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材料: 叶片正面和背面的气孔一样多吗? 实验目的:观察叶片表面产生的气泡,并比较产生气泡的数量。 实验过程: ①将学生按照实验室的座位分为两个人一组: ②在烧杯中加入清水,然后用酒精灯加热到70℃; ③用镊子夹起一片刚摘下的叶片,将其浸在热水中(实验装置如
材料: 叶片正面和背面的气孔一样多吗? 实验目的:观察叶片表面产生的气泡,并比较产生气泡的数量。 实验过程: ①将学生按照实验室的座位分为两个人一组: ②在烧杯中加入清水,然后用酒精灯加热到70℃; ③用镊子夹起一片刚摘下的叶片,将其浸在热水中(实验装置如
admin
2015-04-26
71
问题
材料:
叶片正面和背面的气孔一样多吗?
实验目的:观察叶片表面产生的气泡,并比较产生气泡的数量。
实验过程:
①将学生按照实验室的座位分为两个人一组:
②在烧杯中加入清水,然后用酒精灯加热到70℃;
③用镊子夹起一片刚摘下的叶片,将其浸在热水中(实验装置如图9所示);
④观察并记录实验现象:
⑤清理实验器材和桌面。
问题:
在该实验中,除了图示的器材和酒精灯外,还需要哪些器具或材料?
选项
答案
三角架、温度计和不同植物的新鲜叶片。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/k5Xv777K
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生物学科知识与教学能力题库教师资格分类
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生物学科知识与教学能力
教师资格
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