教师编写课时计划(教案)的一般步骤是什么?

admin2012-01-29 51

问题教师编写课时计划(教案)的一般步骤是什么?

选项

答案(1)钻研教材，包括理解教学大纲、课程标准、教科书和阅读有关的参考书。 (2)了解学生，对学生要有充分的了解，包括学生原有的知识技能的质量、兴趣爱好、需要与思想状况、学习方法和学习习惯等。 (3)进一步研究教材，确定教学重点和难点。 (4)确定本课时的教学目的。 (5)考虑课的进行步骤，确定课的结构，分配教学进程中各个步骤的时间。 (6)考虑教学方法的运用、教具的准备和使用方法及板书设计。 (7)写出课时计划。

解析

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刺激泛化和刺激分化是互补的过程，泛化是对事物相似性的反应，分化则是对事物差异的反应。()
在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是()
课的组成部分通常包括以下几个方面：______、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业。
衡量教育好坏的最高标准是看教育能否为社会稳定和发展服务，促进社会的存在和发展。()
德育只是一种由外而内向学生施加影响的过程。()
______是人借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式，又称______或______。
科尔伯格编制了九则道德价值上互有冲突，难辨是非的______故事，让被试做出判断，并说明理由，这种研究方法是______。
课程文件的三个层次是()
简述素质教育思想的基本观点。
简述教育者与受教育者的关系。

随机试题

什么是战略性计划?其主要内容有哪些?
可以支取现金的支票有()。
我国对自然人居民和非居民纳税人的划分标准是(　　)。
税务管理是税务机关在税收征收管理中对征纳过程实施的基础性的管理制度和管理行为,具体包括()。
已知A=，矩阵X满足A*X=A－1+2X，其中A*是A的伴随矩阵，则X=___________．
在实体间的联系中，学校和校长两个实体型之间存在(6)联系，而老师和同学两个实体型之间存在(7)联系。6.
【S1】【S5】
【B1】【B7】
A、Itisinterestingandcomfortable.B、There’slittlesunshinethere.C、Itneedsmoremoneytolivethere.D、Itisdifficultto
ManyBrazilianscannotread.In2000,aquarterofthoseaged15andolderwerefunctionallyilliterate(文盲).Many【C1】______do

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教师编写课时计划(教案)的一般步骤是什么?

中学教育学

原教师资格

教师资格

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在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是()

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衡量教育好坏的最高标准是看教育能否为社会稳定和发展服务，促进社会的存在和发展。()

德育只是一种由外而内向学生施加影响的过程。()

是人借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式，又称或__。

科尔伯格编制了九则道德价值上互有冲突，难辨是非的故事，让被试做出判断，并说明理由，这种研究方法是。

课程文件的三个层次是()

简述素质教育思想的基本观点。

简述教育者与受教育者的关系。

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已知A=，矩阵X满足AX=A－1+2X，其中A是A的伴随矩阵，则X=___________．

在实体间的联系中，学校和校长两个实体型之间存在(6)联系，而老师和同学两个实体型之间存在(7)联系。6.

【S1】【S5】

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刺激泛化和刺激分化是互补的过程，泛化是对事物相似性的反应，分化则是对事物差异的反应。()

在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是()

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衡量教育好坏的最高标准是看教育能否为社会稳定和发展服务，促进社会的存在和发展。()

德育只是一种由外而内向学生施加影响的过程。()

______是人借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式，又称______或______。

科尔伯格编制了九则道德价值上互有冲突，难辨是非的______故事，让被试做出判断，并说明理由，这种研究方法是______。

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简述素质教育思想的基本观点。

简述教育者与受教育者的关系。

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已知A=，矩阵X满足A*X=A－1+2X，其中A*是A的伴随矩阵，则X=___________．

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【S1】【S5】

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是人借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式，又称或__。

科尔伯格编制了九则道德价值上互有冲突，难辨是非的故事，让被试做出判断，并说明理由，这种研究方法是。

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已知A=，矩阵X满足AX=A－1+2X，其中A是A的伴随矩阵，则X=___________．