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兰兰是个幼儿园中班的孩子。一次,她拿起纸和笔画画,画之前她自言自语地说:“我想画小猫咪。”先画了猫头、猫耳朵,再画猫眼。然后画了条线,说这是草地,在上面画了绿草、小花,接着又画了只兔子,边画边说:“哎呀,不像不像,像什么呀,像小托车。”这时,她又忽然想起来
兰兰是个幼儿园中班的孩子。一次,她拿起纸和笔画画,画之前她自言自语地说:“我想画小猫咪。”先画了猫头、猫耳朵,再画猫眼。然后画了条线,说这是草地,在上面画了绿草、小花,接着又画了只兔子,边画边说:“哎呀,不像不像,像什么呀,像小托车。”这时,她又忽然想起来
admin
2019-07-16
36
问题
兰兰是个幼儿园中班的孩子。一次,她拿起纸和笔画画,画之前她自言自语地说:“我想画小猫咪。”先画了猫头、猫耳朵,再画猫眼。然后画了条线,说这是草地,在上面画了绿草、小花,接着又画了只兔子,边画边说:“哎呀,不像不像,像什么呀,像小托车。”这时,她又忽然想起来:“小猫还没嘴呢!也没画胡子!”于是,她又画了起来。
问题(一):兰兰的画画行为说明幼儿的想象有什么特点,为什么?
问题(二):说明如何培养幼儿的想象力。
选项
答案
问题(一):兰兰的绘画行为说明幼儿想象具有无意性的特点,同时表现出无目的性、无固定主题、内容零乱、无系统性、以想象过程为满足等特点。 问题(二):促进幼儿想象的发展要从以下几方面着手:丰富幼儿的表象,发展幼儿的语言表现力;在文学艺术等多种活动中,创造幼儿想象发展的条件;在游戏中,鼓励和引导幼儿大胆想象;在活动中进行适当的训练,提高幼儿的想象力。
解析
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幼儿园保教知识与能力题库教师资格分类
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幼儿园保教知识与能力
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