两个同为6岁的儿童，一个儿童的抽象思维已有很好的发展，已经掌握数的概念，可以利用概念进行运算；另一个还不能脱离实物进行运算。这说明个体的发展具有( )。

admin2017-05-21 28

问题两个同为6岁的儿童，一个儿童的抽象思维已有很好的发展，已经掌握数的概念，可以利用概念进行运算；另一个还不能脱离实物进行运算。这说明个体的发展具有( )。

选项 A、顺序性
B、不平衡性
C、互补性
D、个别差异性

答案D

解析个体在遗传、环境、教育等方面存在不同，其身心发展的实际情况也会表现出一定的个别差异性。这种个别差异性的表现之一即是不同学生在同一方面的发展速度和水平各不相同。题干中的两位儿童的表现就属于这一状况。故本题选D。

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在大教室上课，教师借助扩音设备放大音量让全体学生清晰感知，这依据的感知规律是()。

地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果比只用黑白图片的效果好，这主要体现了知觉的()。

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提出“教育的最终目的就是要培养和选拔出统治国家的哲学家——最高统治者”观点的是()。

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患者女性，48岁，理发员。下肢酸胀、沉重5年，活动或休息后减轻。体检见小腿内侧有蚓状团块，足靴区有色素沉着。若对该病人行手术治疗，术后的主要护理措施有

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【2014．四川泸州】新课程的学习根据学习内容与学习者原有知识关系不同，奥苏伯尔将学习分为()和()。

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