在教学中，由浅人深、由易到难、由简到繁地安排教学内容，这是坚持了

admin2018-04-22 50

问题在教学中，由浅人深、由易到难、由简到繁地安排教学内容，这是坚持了

选项 A、巩固性原则
B、系统性原则
C、量力性原则
D、可接受原则

答案B

解析本题旨在考查考生对不同教学原则的理解和把握情况。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展；启发性原则是指在教学中充分激发学生学习的积极性，引起学生的思维活动，使学生主动探求知识，培养学生分析问题、解决问题的能力及创造力；巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，将其长久地保持在记忆中，并能根据需要迅速再现出来，以利于知识和技能的运用；量力性原则主要指教学的内容、分量和进度是学生能够接受的，但又要有一定的难度。本题的做法反映的是量力性原则。可接受原则是量力性原则的别称。本题的做法反映的是系统性原则。因此，正确答案为B。

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教育学311

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