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  3. 结合所学知识，试论述提示型教学方法的内在教育价值及其局限性。

结合所学知识，试论述提示型教学方法的内在教育价值及其局限性。

admin2016-08-03  37
问题 结合所学知识，试论述提示型教学方法的内在教育价值及其局限性。
选项
答案提示型教学方法有着悠久的历史，它的内在的教育价值主要有： 第一，人是一种文化存在，在有生之年继承并发展人类在漫长的文明史中所积累起来的文化遗产是人的一种人生使命，提示型教学方法能够使人们在短时间内理解并接受大量文化知识，这适应了个人与社会的发展需求。 第二，提示型教学方法能够充分体现教师的主体性和主导作用。教师对特定知识领域的理解程度、教师的语言能力、教师的教育艺术可以在提示型教学方法的运用中获得充分展露。 第三，在提示型教学方法中学生也可以充分调动其理智与情感的主动性、积极性。诚如奥苏伯尔的出色研究所揭示的那样，只要所讲解的知识与学习者已有的认知结构建立起实质性的和非人为的联系，学生完全可以进行意义学习。当然，提示型教学方法也有一定的局限性，主要表现为： 第一，提示型教学方法有助于人的认知能力的发展，却不利于人的操作能力的发展。在这种方法中，学生的思维可能是积极的，但动手能力、实践能力却受到了限制。 第二，提示型教学方法有助于人的接受能力的发展，却限制了人的发现探究能力的发展。 第三，不顾学生的认知结构的特性，过于强化提示型教学方法，很有可能导致“注入主义”，导致学生的机械被动学习。
解析
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