分析下题错误的原因,并提出相应预防措施。   例(1)202005400读作( )。   (2)一个数由一个亿,五个千,三个十组成,这个数写作( ),读作( )。   (3)5046008000读作( )。   (4)8050320

admin2012-09-24  31

问题 分析下题错误的原因,并提出相应预防措施。
    例(1)202005400读作(  )。
    (2)一个数由一个亿,五个千,三个十组成,这个数写作(  ),读作(  )。
    (3)5046008000读作(  )。
    (4)805032005读作(  )。
    [正解](1)读作二亿零二百万五千四百。
    (2)写作100005030,读作一亿零五千零三十。
    (3)读作五十亿四千六百万八千。
    (4)读作八亿零五百零三万二千零五。
    [常见错误]
    (1)读作二亿二百万五千四百。
    或:二亿零二百万零五千四百。
    (2)读作一亿五千零三十。
    (3)读作五十亿零四千六百万零八千。
    (4)读作八亿零五百零三万二千零零五。
    以上的错误是应该读出的“零”没有读,不该读出的“零”又读出来了
    成因:
    预防措施:

选项

答案成因:产生上述错误的原因是因为没有掌握数中含…0的读数法则,现行小学数学教材规定:一个数中间有一个0或连续有几个0,都只读一个零,但每一级末尾的0不必读出来。像202005400中,万位、十万位、千万位上的几个0都是数中间的0,但万位、十万位的两个0是万级末尾的0,就不必读出来了,只要读出千万位上的0:5046008000中所有的0都是级末尾的0,都不要读出来;805032005中十位、百位上的两个0就只要读一个零:100005030中连续的四个0只要读一个零。 预防措施:纠正这种错误最好的办法是

解析
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