2. 考研
  3. 材料：一堂英语习题课上，王老师给同学们讲解一道英语选择题的固定搭配，并告诉同学们该题的正确选项是“C”，小李发现老师的解释与答案不符，于是主动指出老师的错误，但王老师坚持自己是正确的，并告诉同学们“标准答案”就是“C”，而且不允许小李再继续申辩。这使小李非

材料：一堂英语习题课上，王老师给同学们讲解一道英语选择题的固定搭配，并告诉同学们该题的正确选项是“C”，小李发现老师的解释与答案不符，于是主动指出老师的错误，但王老师坚持自己是正确的，并告诉同学们“标准答案”就是“C”，而且不允许小李再继续申辩。这使小李非

admin2018-04-03  41
问题 材料：一堂英语习题课上，王老师给同学们讲解一道英语选择题的固定搭配，并告诉同学们该题的正确选项是“C”，小李发现老师的解释与答案不符，于是主动指出老师的错误，但王老师坚持自己是正确的，并告诉同学们“标准答案”就是“C”，而且不允许小李再继续申辩。这使小李非常沮丧，不但丧失了对英语课的热情，从此也不再主动回答问题，即使在学习中有问题，也不愿意向老师提问。
    (1)结合材料内容，评价王老师的做法有哪些不当之处?
    (2)如果你是王老师，你会怎么做?
选项
答案(1)在该案例中，王老师的做法存在以下不当之处： 第一，王老师在教学中搞一言堂，不允许学生质疑自己，不允许学生和自己进行平等对话，破坏了课堂民主。 第二，王老师制止学生进行申辩，挫伤了学生学习的积极性，不利于学生学习自主性的提升。 第三，王老师固守“标准”，不敢勇于承认自己的错误，给学生形成了不良示范。 (2)如果我是王老师，我首先会给学生一个解释和申辩的机会，让他们充分地表达自己的看法，并借此机会鼓励全班同学参与讨论，通过师生共同努力来澄清答案，此外，在习题课之前我会做充分的准备，首先对要讲解的内容做深入的分析和研究，确保课堂讲解的正确性。
解析 此题考查考生对教学原则的掌握情况。考生可以根据教学原则进行适当的发挥，言之成理即可。
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