19世纪在欧洲国家兴起了一种学制，它将学校系统分为两个既互不相通、又互不衔接的轨道。这种学制的类型属于( )。

admin2022-01-21 57

问题 19世纪在欧洲国家兴起了一种学制，它将学校系统分为两个既互不相通、又互不衔接的轨道。这种学制的类型属于( )。

选项 A、双轨制
B、单轨制
C、分支制
D、中间型学制

答案A

解析各国学校教育制度在发展过程中形成了双轨制、单轨制、分支制三种典型的学制类型。双轨制主要存在于19世纪的欧洲国家，英、法、联邦德国等欧洲国家实行的学制都是双轨学制。该学制的特点是把学校分为两个互不相通的轨道，一轨自上而下，其结构是大学(后来也包括其他高等学校)、中学(包括中学预备班)；另一轨自下而上，其结构是小学(后来是小学和初中)及其后的职业学校(先是与小学相连的初等职业教育，后发展为与初中相连的中等职业教育)。两轨互不相通，互不衔接，最初甚至不相对应。单轨学制是19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制，其特点是所有学生在同样的学校系统中学习，从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接。分支制又称中间型学制，是20世纪上半叶由苏联建立的一种学制形式，这是一种介于双轨学制和单轨学制之间的学制类型。

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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19世纪在欧洲国家兴起了一种学制，它将学校系统分为两个既互不相通、又互不衔接的轨道。这种学制的类型属于( )。

小学教育教学知识与能力

教师资格

地理教学中适用地球仪做教具体现了()教学原则。

只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是()。

简述确立小学教育目的的基本依据。

少先队员自己确定活动形式并开展组织活动，这体现了少先队活动的()。

学校实施德育的基本途径是()。

以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解，谈话或提问，以引起回忆，自然导入新课，鼓动起学生的求知欲望的导入方式是()。

人们常说：教学有法，而无定法。这句话反映了教师劳动的()。

我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于()。

TherearesomespecialtraditionsinHawaii.Peopleareveryfriendlyandalwayswelcomevisitors.Theygivevisitorsalei,al

男，57岁，教师，近半月常于夜间有发作性心前区疼痛，每次持续约15分钟，但白天仍上班，昨夜叉突然发作而痛醒，出冷汗，今来院急诊。心电图示V2～V6导联ST段抬高。该病人可诊断为()

下列哪项对燥邪的叙述是不正确的

财务公司是()的产物。

下列政策工具中，属于选择性货币政策工具的有()。

公安机关对严重危害公共安全或者他人人身安全的精神病人送往指定的单位、场所加以监护的，应及时通知其()。

人民警察意识的内容有(　　)。

WhoisconsideredtobethegreatestEnglishdramatistsinceShakespeare?

19世纪在欧洲国家兴起了一种学制，它将学校系统分为两个既互不相通、又互不衔接的轨道。这种学制的类型属于( )。

小学教育教学知识与能力

教师资格

地理教学中适用地球仪做教具体现了()教学原则。

只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是()。

简述确立小学教育目的的基本依据。

少先队员自己确定活动形式并开展组织活动，这体现了少先队活动的()。

学校实施德育的基本途径是()。

以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解，谈话或提问，以引起回忆，自然导入新课，鼓动起学生的求知欲望的导入方式是()。

人们常说：教学有法，而无定法。这句话反映了教师劳动的()。

我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于()。

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男，57岁，教师，近半月常于夜间有发作性心前区疼痛，每次持续约15分钟，但白天仍上班，昨夜叉突然发作而痛醒，出冷汗，今来院急诊。心电图示V2～V6导联ST段抬高。该病人可诊断为()

下列哪项对燥邪的叙述是不正确的

财务公司是()的产物。

下列政策工具中，属于选择性货币政策工具的有()。

公安机关对严重危害公共安全或者他人人身安全的精神病人送往指定的单位、场所加以监护的，应及时通知其()。

人民警察意识的内容有( )。

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