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(2017·广西)为了研究小学生英语口语交际能力的影响因素,张老师首先查阅了大量的文献,然后确定了自变量和因变量,接着将“研究假设”表述为“班级规模与小学生英语M语交际能力呈负相关”,现正思考研究方法。当前张老师的课题研究处于( )环节。
(2017·广西)为了研究小学生英语口语交际能力的影响因素,张老师首先查阅了大量的文献,然后确定了自变量和因变量,接着将“研究假设”表述为“班级规模与小学生英语M语交际能力呈负相关”,现正思考研究方法。当前张老师的课题研究处于( )环节。
admin
2019-09-10
48
问题
(2017·广西)为了研究小学生英语口语交际能力的影响因素,张老师首先查阅了大量的文献,然后确定了自变量和因变量,接着将“研究假设”表述为“班级规模与小学生英语M语交际能力呈负相关”,现正思考研究方法。当前张老师的课题研究处于( )环节。
选项
A、确定选题
B、制订计划
C、实施计划
D、总结整理
答案
B
解析
制订研究计划要做好的工作是:(1)确定研究类型和方法;(2)选择研究对象;(3)分析研究变量;(4)形成研究方案。题干中的张老师已经选择了研究对象,确定了自变量和因变量,并开始思考研究方法。这说明张老师的课题研究处于制订计划环节。
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