关于PowerPoint设计模板，下列说法正确的是( )

admin2019-05-07 72

问题关于PowerPoint设计模板，下列说法正确的是( )

选项 A、只限定了模板类型，办事不受限定
B、既限定了模板类型，也限定了版式
C、既不限定模板类型，也不限定版式
D、不限定模板类型，但限定了其版式

答案C

解析 PowerPoint设计模板即不限定类型也不限定版式。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/kr8v777K

本试题收录于：中学综合素质题库教师资格分类

中学综合素质

教师资格

相关试题推荐

学生认识客观世界的基本途径是()。
王娟走路时都会不由自主地数自己走了多少步，她明知这样做没有意义，就是控制不住。她可能出现了()。
画家在创作时总会在头脑中先思考所要创作的作品形象，然后根据这一形象进行创作。这属于()。
研究者设计了一个“两绳问题”的实验，在一个房间的天花板上悬挂两根相距较远的绳子，被试无法同时抓住。这个房间里有一把椅子，一盒火柴，一把螺丝刀和一把钳子。要求被试把两根绳子系住(如图所示）。解决的方法是：把钳子作为重物系在一根绳子上，使绳子形成单摆运动，
下列说法不正确的是()。
教学过程的基本规律有()。①直接经验与间接经验相统一规律②教学过程中掌握知识与发展能力相统一规律③教学过程中教师的主导作用与学生主体作用相统一规律④教学过程中传授知识与思想教育相统一规律
在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是()。
班级授课制的首行时代是()。
有的人在优良的教育环境中成长却一事无成，甚至走向与环境要求相反的道路；但有的人虽然生长在恶劣的环境中，却经过不懈努力，取得了令人瞩目的成绩。这说明影响个体发展的因素是()。
李老师在引导学生分析隋朝的灭亡原因时，先介绍我国古代历史上朝代灭亡的一般规律。这一做法运用的学习策略是()。

随机试题

所有的公文都需要编制份数序号。()
糖酵解的终产物是
混凝土灌注桩的一般项目的抽查比例为（）。
场依存的学生更多地希望得到教师和同学的认同。()
如图，已知正方体ABCD—A1B1C1D1的棱长是2，点E是正方形BCC1B1中心，点F、G分别是棱C1D1，AA1中点．设点E1、G1分别是点E、G在平面DCC1D1内的正投影．求以E为顶点，四边形FGAE在平面DCC1D1内的正投影为底面边界的棱
4938，3526，3124，2621，1714，()
李白：青莲居士：《蜀道难》
为了增加收入，一家机场计划改变其计时停车区收取的停车费。机场会在第一个4小时或不到4小时期间收取4美元，而后每小时收取1美元；而不是在第一个2小时或不到2小时期间收取2美元，而后每小时收取1美元。下面哪种考虑，如果正确，表明该计划可以成功地增加收入?
Whomisthetalkaddressedto?
如果“义”代表一种伦理的人生态度，“利”代表一种功利的人生态度，那么，我所说的“情”便代表一种审美的人生态度。它主张率性而行，适情而止，每个人都保持自己的真性情。你不是你所信奉的教义，也不是你所占有的物品，你之为你仅在于你的真实“自我”。生命的意义不在于奉

最新回复(0)

关于PowerPoint设计模板，下列说法正确的是( )

中学综合素质

教师资格

学生认识客观世界的基本途径是()。

王娟走路时都会不由自主地数自己走了多少步，她明知这样做没有意义，就是控制不住。她可能出现了()。

画家在创作时总会在头脑中先思考所要创作的作品形象，然后根据这一形象进行创作。这属于()。

下列说法不正确的是()。

教学过程的基本规律有()。①直接经验与间接经验相统一规律②教学过程中掌握知识与发展能力相统一规律③教学过程中教师的主导作用与学生主体作用相统一规律④教学过程中传授知识与思想教育相统一规律

在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是()。

班级授课制的首行时代是()。

有的人在优良的教育环境中成长却一事无成，甚至走向与环境要求相反的道路；但有的人虽然生长在恶劣的环境中，却经过不懈努力，取得了令人瞩目的成绩。这说明影响个体发展的因素是()。

李老师在引导学生分析隋朝的灭亡原因时，先介绍我国古代历史上朝代灭亡的一般规律。这一做法运用的学习策略是()。

所有的公文都需要编制份数序号。()

糖酵解的终产物是

混凝土灌注桩的一般项目的抽查比例为（）。

场依存的学生更多地希望得到教师和同学的认同。()

如图，已知正方体ABCD—A1B1C1D1的棱长是2，点E是正方形BCC1B1中心，点F、G分别是棱C1D1，AA1中点．设点E1、G1分别是点E、G在平面DCC1D1内的正投影．求以E为顶点，四边形FGAE在平面DCC1D1内的正投影为底面边界的棱

4938，3526，3124，2621，1714，()

李白：青莲居士：《蜀道难》

Whomisthetalkaddressedto?