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“流域综合治理与开发”是中学地理的一节教学内容。课程标准对此部分提出的要求是“以某流域为例分析该流域开发的地理条件,了解流域开发建设的基本内容以及综合治理的对策措施”。某版本教科书的内容是“美国田纳西河流域的综合开发”。教学中,张老师首先引导学生分析田纳西
“流域综合治理与开发”是中学地理的一节教学内容。课程标准对此部分提出的要求是“以某流域为例分析该流域开发的地理条件,了解流域开发建设的基本内容以及综合治理的对策措施”。某版本教科书的内容是“美国田纳西河流域的综合开发”。教学中,张老师首先引导学生分析田纳西
admin
2019-05-20
33
问题
“流域综合治理与开发”是中学地理的一节教学内容。课程标准对此部分提出的要求是“以某流域为例分析该流域开发的地理条件,了解流域开发建设的基本内容以及综合治理的对策措施”。某版本教科书的内容是“美国田纳西河流域的综合开发”。教学中,张老师首先引导学生分析田纳西河流域,总结得出流域开发的一般思路,然后让学生运用这一思路和方法,自行分析尼罗河、伏尔加河以及我国长江、黄河、珠江等流域的开发和治理,最终达到课程标准提出的基本要求。
与讲授相比,该教学方法的主要特点是( )
选项
A、重视知识的系统性
B、凸显学生的主动性
C、强调结果的唯一性
D、突出教材的权威性
答案
B
解析
张老师的课堂教学以学生学习的主体,凸显了学生的主动性。
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教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
0
教育理论综合知识
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